【正文】 。⑤各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。④適當(dāng)位置安放時(shí)鐘一只。工作任務(wù)：教學(xué)活動(dòng)①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，豐富校園文化。②師生共同設(shè)計(jì)適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。專題文化活動(dòng)①開展主題周活動(dòng)，提高工作效率。工作目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。②開展校旗、校服、校歌、?；赵O(shè)計(jì)活動(dòng)。四、實(shí)施步驟 2010年3月12月。五、保障機(jī)制統(tǒng)一思想。采取措施。校園文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選 擇。（2）初步想把幼兒園東、北大門準(zhǔn)備從新整改。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外 在形象。（6）定期召開家長委員會(huì)，開放家長學(xué)校，開展幼兒園、家庭雙結(jié)合教育活動(dòng) （1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班 文化。定期召開教職工代表大會(huì)。 （1）開展主題月活動(dòng)，提高工作效率（2）認(rèn)真開展法制教育活動(dòng)，切實(shí)增加教師與家長法制觀 念（3）認(rèn)真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安（4）認(rèn)真開展“愛心教育、感恩教育活動(dòng)”，提升幼兒思 想教育（5）開展創(chuàng)建“藝術(shù)文化校園”活動(dòng)（四）校園制度文化建設(shè) 校園制度文化建設(shè) 工作目標(biāo)： 工作目標(biāo)： 強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效 的管理文化。工作任務(wù) ：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的 職業(yè)境界、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、獨(dú)特 的視角、創(chuàng)新的思維、先進(jìn)的教育思想、強(qiáng)烈的自我發(fā)展意 識(shí)、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、踏實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn) 的工作作風(fēng)和獨(dú)特的個(gè)人魅力（1）是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為（2）是強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》（3）是搞好園本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終 身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書（4）是加強(qiáng)教學(xué)研究,以科研求發(fā)展（5）是加強(qiáng)教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比（1）是從小班開始進(jìn)行幼兒園常規(guī)教育（2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成（3）是強(qiáng)化各類活動(dòng)禮儀、儀式規(guī)范（三）校園活動(dòng)文化建設(shè) 校園活動(dòng)文化建設(shè) 工作目標(biāo)，豐富校園文化活動(dòng)，鮮活校園文化生活，放松心情，陶 冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。（1）課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值周教師 制度等常規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。三、工作任務(wù)（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 工作目標(biāo) 把幼兒園建設(shè)成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置要以廢 舊物品為主整潔舒適的育人樂園。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《小學(xué)校園文化建設(shè)三年規(guī)劃》相關(guān)的文章。落實(shí)專人?？偨Y(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（五）校園精神文化建設(shè)工作目標(biāo)：拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。⑥開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)。⑦建好圖書角，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，努力提高班集體文化內(nèi)涵。⑥定期召開家長委員會(huì)，開放家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動(dòng)。③學(xué)生行為文化：一是從低年級開設(shè)養(yǎng)成教育校本課；二是按照《逸夫小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》要求，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；三是強(qiáng)化各類活動(dòng)禮儀、儀式規(guī)范。②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵(lì)語。②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等張貼上墻。④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。⑦抓好黑板報(bào)宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進(jìn)評比表彰。三、工作任務(wù)（一）校園環(huán)境文化建設(shè)：工作目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。（4）繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。（二）2017年（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。采取“班主任經(jīng)驗(yàn)交流、科任教師示范課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（10）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生使用文明禮貌語言，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。（5）開展好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、“四風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。課程文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校文化的核心部分，直接體現(xiàn)著教育的人文理想和追求。根據(jù)辦學(xué)理念和學(xué)校特色發(fā)展需要，建立和完善學(xué)校制度文化，建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校制度文化真正成為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障?？茖W(xué)規(guī)劃，精心建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。通過多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立志報(bào)效祖國，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。通過學(xué)校廣播、宣傳板報(bào)、國旗下講話等，弘揚(yáng)正氣。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以培育科學(xué)、民主、人文精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮校園文化在育人中的導(dǎo)向、激勵(lì)和規(guī)范作用，通過校園文化建設(shè)，錘煉辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的精神文化。（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開展主題教育。（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。（4）各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。一、園情分析合作市幼兒園的前身是甘南州保育員，隸屬州婦聯(lián)，創(chuàng)辦于1982年，1998年移交到合作市，更名為合作市幼兒園，隸屬合作市教育局。校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。新建中學(xué)校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合新建中學(xué)制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教職工工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。第三步，深挖新建的精神品質(zhì)，開展多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在濃郁的新建氛圍中，在具體的活動(dòng)中體會(huì)新建的精神，學(xué)習(xí)新建的品性，做一個(gè)清純的人、一個(gè)自信的人、一個(gè)真誠的人、一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一、新建中學(xué)校園文化建設(shè)理念：立足本土特色，整合新建文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾多次被評為“市教育先進(jìn)單位”等市先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是