【正文】 一定的負(fù)面影響，如滋生了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不良傾向，腐敗作風(fēng)蔓延，利己主義增強(qiáng)，安貧樂(lè)道、重義輕利、艱苦奮斗遭到冷落甚至遺棄……而當(dāng)今青少年在道德評(píng)判、思想認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則、審美情趣、理想追求、心理狀況方面都具有這代青少年獨(dú)具的特點(diǎn)，獨(dú)生子女家庭的比例迅速增長(zhǎng)……時(shí)代在變，接受教育的對(duì)象在變，我們思想工作的方式方法也要隨之變化，因而再用動(dòng)員大家做好事、表?yè)P(yáng)好人好事的老辦法，恐怕難以徹底解決問(wèn)題。就應(yīng)該實(shí)行崗位責(zé)任制！”班長(zhǎng)說(shuō)：“崗位責(zé)任制可以保證人人有事干，事事有人干，有利于培養(yǎng)同學(xué)們集體主義觀念和責(zé)任心。根據(jù)新形勢(shì)、新對(duì)象、新特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)深入思考分析，借用崗位責(zé)任制，我把班務(wù)工作化整為零，分配給每個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生有事干，每件事有人干，形成同抓共管的新局面。王軍是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)。張玉良是個(gè)農(nóng)家子弟，我給他寫的評(píng)語(yǔ)是張玉良同學(xué)：當(dāng)一個(gè)青年樹立了為家鄉(xiāng)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)的理想后，一定會(huì)煥發(fā)出巨大的干勁。王鉞是個(gè)雙差生，但進(jìn)步顯著，我的評(píng)語(yǔ)是王鉞同學(xué)：每當(dāng)看到你為老師天天打開水的忙碌身影，每當(dāng)看到你在課堂上認(rèn)真思考的神態(tài)，每當(dāng)看到你在班內(nèi)做好事的時(shí)候，我感到高興和驚喜。他由1903年12月17日萊特兄弟乘坐飛行者1號(hào)飛行12秒共36米遠(yuǎn)這次人類第一次飛行講起；講到1914年1月1日美國(guó)開辟了第一條定期航線，其直線距離為29公里，其飛行器只有1個(gè)座位；又講到1949年2月26日美國(guó)空軍駕駛b50轟炸機(jī)飛行94小時(shí)，繞地球37，734公里，實(shí)現(xiàn)了人類第一次環(huán)球飛行；他還介紹了航天航空技術(shù)。作為班主任，我一向認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€(gè)人必須具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要想達(dá)到這樣的高度，怎么辦呢？定制度，這容易；還要加強(qiáng)檢查，督促“財(cái)保小組”成員增強(qiáng)責(zé)任心。結(jié)果檢查了一星期，天天燈都是關(guān)著的，這說(shuō)明“財(cái)保小組”盡職盡責(zé)，可以讓人放心。班主任是一班之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)也是一個(gè)小世界，喜怒哀樂(lè)樣樣俱全。詩(shī)讀完了，我說(shuō)：“我不再占用大家的時(shí)間，請(qǐng)上自習(xí)吧！”說(shuō)完匆匆走去。鮑爾和丹麥的榮譽(yù)連接在一起?！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)頭，到下課鈴響一直是安安靜靜的?！覀儜?yīng)該羨慕一個(gè)人的能力與學(xué)識(shí)，不要羨慕一個(gè)人在物質(zhì)上的享受。針對(duì)隨時(shí)可能產(chǎn)生的問(wèn)題，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教育，錯(cuò)誤往往會(huì)在苗頭時(shí)即夭折，問(wèn)題往往剛出現(xiàn)即解決。這支曲子對(duì)這部分同學(xué)適用，而對(duì)另外一些同學(xué)可能就不適用，所以在進(jìn)行共性教育的同時(shí)，也應(yīng)該注意分類促進(jìn)的方法。據(jù)此我對(duì)他們提出了三點(diǎn)要求：勿因考進(jìn)了市重點(diǎn)高中而盲目樂(lè)觀，勿因自己是一個(gè)村、一所學(xué)校的唯一考進(jìn)市重點(diǎn)高中的佼佼者而陶醉，目光要遠(yuǎn)大，須知山外有山人外有人；同時(shí)也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學(xué)差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想觀念的影響。在他們討論之后，我對(duì)他們提出了5點(diǎn)要求：正確認(rèn)識(shí)自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績(jī)之中，要善于找出自身的不足，特別是學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)、能力上的欠缺，一切從零開始。分類促進(jìn)，它是我的一個(gè)嘗試，請(qǐng)大家多多指點(diǎn)?！案褂性?shī)書氣自華”.再說(shuō)交友：做班主任工作每天需要和許多年輕老師在一起，與青年為伍、與青春同行，你的心便永遠(yuǎn)年輕。我一向認(rèn)為，才是自身的修為。其實(shí)人最大的無(wú)聊便是生活的過(guò)于安逸，追求精神上的愉悅與身心上的健康，努力使自己成為有德性的班主任，成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人乃是人生的第一要義。他們最牛的魅力只是比別人多了一份執(zhí)著與堅(jiān)韌，當(dāng)別人不能堅(jiān)持的時(shí)候他們堅(jiān)持了下來(lái)，他們堅(jiān)持了一般人所不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，所以他們才收獲了別人想收獲卻收獲不到的收獲。這精神之氣從何而來(lái)？修身養(yǎng)性，讀書交友做學(xué)問(wèn)。會(huì)后尖子生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。這以后，每隔一個(gè)月，我就全面檢查一次。農(nóng)村學(xué)生的主要優(yōu)勢(shì)，我歸納了這樣四條：生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)淳樸；勤奮好學(xué)；勞動(dòng)觀點(diǎn)強(qiáng)；有禮貌。我說(shuō)：“其實(shí)我的分類促進(jìn)法也沒(méi)有什么新鮮的。三年間若干個(gè)一二分鐘、三四分鐘，學(xué)生的心間就會(huì)屹立起牢固的思想堤壩。確實(shí)，那時(shí)生活很清苦，但我們自得其樂(lè)。我沒(méi)有說(shuō)什么，只是用責(zé)備的眼光掃了掃剛才還在隨便說(shuō)話的學(xué)習(xí)委員，然后在黑板上寫下一句治學(xué)名詩(shī)句“閉門即是深山，讀書隨處?kù)o土。1921年世界上第一個(gè)物理學(xué)研究中心在丹麥成立了。我曼聲讀了起來(lái)。在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進(jìn)行檢查的方法，這是否得當(dāng)，姑且不論。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我沒(méi)有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，我冷靜地進(jìn)行了分析：“財(cái)保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈天天堅(jiān)持、周周堅(jiān)持、月月堅(jiān)持，這需要多大的毅力。要用感情的筆墨去寫，寫得讓學(xué)生喜聞樂(lè)見。我為了激勵(lì)他揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆特意組織召開了一次科學(xué)知識(shí)講座，主講就是王佳。青年時(shí)期是黃金時(shí)期，青春在理想中閃光，在奮斗中延伸。你的頭腦是聰明的（這實(shí)在令人羨慕），如果在勤奮上再下番功夫，我相信你的成績(jī)一定會(huì)直線上升。學(xué)生看了我寫的評(píng)語(yǔ)，心頭發(fā)燙，心速加快，可以撞擊出感情的火花，從而煥發(fā)出刻苦學(xué)習(xí)的勁頭。由于思想明確、任務(wù)具體、分工合理，所以僅用20分鐘就把教室打掃得干干凈凈，教室重又煥然一新。燈關(guān)沒(méi)關(guān)，窗戶關(guān)沒(méi)關(guān)，人家根本一眼也不看。自改革開放后我國(guó)步入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，隨之人們的觀念、思想也發(fā)生了巨大的變化。有利于掌握學(xué)生思想脈搏。在此基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期內(nèi)容具體、豐富并富有新意的班級(jí)計(jì)劃。第二天，我召開了班干部會(huì)，布置班干部學(xué)習(xí)了這些建議，并逐項(xiàng)展開了討論。召開“愿你有點(diǎn)幽默”主題班會(huì)，讓班級(jí)充滿笑聲。班主任做到了這一點(diǎn)，一種具有向心力與親和力的圈子就會(huì)圍繞班主任而形成，班主任與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)變得非常和諧融洽。一句話，教育要根據(jù)不同時(shí)地、不同對(duì)象而采取不同的方法。不要一味地充當(dāng)“嚴(yán)父”或“慈母”，否則，“不審勢(shì)則寬嚴(yán)皆誤”。班主任對(duì)學(xué)生提出的要求，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每學(xué)期每學(xué)年應(yīng)各有不同。有了這樣具體而適合于班情的“規(guī)矩”，才可能成就學(xué)生思想行為的“方圓”。班主任工作究竟如何嚴(yán)呢？嚴(yán)而有規(guī)。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪這種方式增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)步的信心與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。四、嚴(yán)格要求，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了?！睅资陙?lái)，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。他們圍著我跟我說(shuō)這說(shuō)那，把我當(dāng)作了朋友，當(dāng)作了親人。第三篇：班主任工作方法班主任工作方法班主任的工作繁瑣復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，每個(gè)班主任都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣。班主任要在工作中表現(xiàn)出自信、自強(qiáng)的人格魅力。加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的交往能力，引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛(ài)、互幫互助、開放寬容、誠(chéng)實(shí)守信的良好人際關(guān)系，以利健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)正確的輿論和優(yōu)良班風(fēng)輿論是一集體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。目標(biāo)確定后，要利用板報(bào)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式廣泛宣傳，組織學(xué)生討論，每人也訂出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，以后經(jīng)常以此檢查監(jiān)督班級(jí)工作，采取一些諸如全面表?yè)P(yáng)，發(fā)放小級(jí)流動(dòng)紅旗等激勵(lì)措施，促使人人努力。制定教育措施：它主要是在調(diào)查了解和分析研究的基礎(chǔ)上，制定也對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)和矯正不良思想品德行為的措施計(jì)劃。調(diào)查的對(duì)象，可以是學(xué)生，往屆班主任，科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，社會(huì)上的群眾和干部等。態(tài)度要自然和藹，親切，誠(chéng)懇，努力消除學(xué)生的緊張拘束情緒，切忌盛氣凌人，發(fā)號(hào)施令。這樣才能從不同的角度驗(yàn)證觀察所得，而不為一時(shí)一事所迷惑。全面了解和研究學(xué)生，包括以下幾點(diǎn)：A：了解和研究學(xué)生的內(nèi)容了解和研究學(xué)生，包括了解和研究學(xué)生個(gè)人和班級(jí)體兩方面。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政，或者班主任忙怕揭短，一味袒護(hù)形式的過(guò)失，掩蓋工作的問(wèn)題，難免閉目塞聽，孤軍奮戰(zhàn)，勢(shì)單力薄，甚至?xí)O誤工作，或抵消正確教育的效果。只分揚(yáng)長(zhǎng)避短，他們都有成才的希望。三、班主任是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量馬克思主義的全面發(fā)展的教育學(xué)說(shuō)，要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德育，智育，體育，美育，勞動(dòng)技術(shù)教育等，是學(xué)生全身心得到全面發(fā)展，成為“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。因此，班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。班是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行思想品德教育和教學(xué)工作的基本單位。為保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，班主任必須及時(shí)給他們以指導(dǎo)和幫助。四、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶一個(gè)教學(xué)班一般有四五十人，這些學(xué)生千差萬(wàn)別，各有所長(zhǎng)，各有所短，各具特色。班主任必須教育學(xué)生尊重科任教師，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學(xué)生的情況，意見和要求。總之，班主任工作是從了解學(xué)生開始的，也是在了解學(xué)生的過(guò)程中進(jìn)行的。要持續(xù)不斷，反復(fù)進(jìn)行。對(duì)為什么談，談什么，如何談，在何時(shí)何地談起問(wèn)題，都要周密考慮；其次，班主任應(yīng)講究談話技巧。調(diào)查法：這是班主任間接的多渠道的了解學(xué)生的一種重要方法。分析研究階段：在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，對(duì)所掌握的情況進(jìn)行綜合的，實(shí)事還應(yīng)是的分析研究，以便對(duì)學(xué)生個(gè)體和集體的發(fā)展水平的狀況做出科學(xué)合理，客觀公正，全面準(zhǔn)確的判斷和評(píng)價(jià)，并分析原因，為解決問(wèn)題提供條件。遠(yuǎn)期的，比較全面，是全班學(xué)生到畢業(yè)時(shí)素質(zhì)的全面發(fā)展程度；近期的，比較具體，是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段或某一個(gè)方面或幾個(gè)方面達(dá)到的發(fā)展程度。活動(dòng)前作好準(zhǔn)備，加強(qiáng)組織管理，力爭(zhēng)取得最佳效果。1引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，價(jià)值觀正確引導(dǎo)學(xué)生把立志成才、振興祖國(guó)的偉大理想同自己具體的生活、學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生懂得真正的人生是要有追求的，但是對(duì)美好未來(lái)的追求，不是主觀隨意的自我設(shè)計(jì)，而是從我國(guó)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，從自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)