【正文】 看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。為了獎(jiǎng)勵(lì)她，我給她買(mǎi)了一個(gè)很精致的書(shū)包?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢(qián)買(mǎi)了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買(mǎi)了門(mén)簾，擋住門(mén)外的冷氣。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。后來(lái)有一天，我把她叫到辦公室，讓她坐在我面前，告訴她：“你今天沒(méi)犯錯(cuò)，我也沒(méi)想批評(píng)你，所以不用緊張。”從那天開(kāi)始，她再犯錯(cuò)，我不再直接批評(píng)她指責(zé)她，而是善意的提醒，并且?guī)退龑ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。情境答題我抽到的情景答題是17題，這位班主任每天從早盯到晚，對(duì)學(xué)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕學(xué)生做不好，結(jié)果學(xué)生不但不理解，反而有抵觸情緒。班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)題目：十八歲，我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 教育背景：十八歲是一個(gè)人一生的重要標(biāo)志和生活的新起點(diǎn)，而現(xiàn)在的學(xué)生由于受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，普遍自立意識(shí)比較差，缺乏理想和目標(biāo)，缺乏拼搏進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的毅力。二、勵(lì)志故事 《悔過(guò)勵(lì)志帖》師：我們的先賢毛澤東、周恩來(lái)年輕時(shí)就已經(jīng)有了責(zé)任感和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，并為之付出了努力；而河北科技大學(xué)的大四學(xué)長(zhǎng)又用他的親身經(jīng)歷告訴我們，青春不能虛度，否則徒留遺憾，正如古人所說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與學(xué)生魚(yú)水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，不再理會(huì)他了。聽(tīng)了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時(shí)，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個(gè)孩子，而我卻我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。我經(jīng)常讓王XX找找“自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)在哪些方面又進(jìn)步了”，剛開(kāi)始因?yàn)槿狈τ職夂托判?，他不敢說(shuō)也找不到，我便讓全班的孩子一起來(lái)找，孩子們的眼睛會(huì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)?！痹谖覀儼酁榱隋憻捄⒆觽?，每日之星得負(fù)責(zé)第二天的值日班長(zhǎng)工作。從他眼里我讀到了無(wú)奈，讀到了失意，但從他的行動(dòng)中我又清楚地看到了信念?？僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí)，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對(duì)他說(shuō)：“老師不是要罵你，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn)，你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，你年齡比他們大，個(gè)子也比他們高，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒，小聲說(shuō)了一句：“我們沒(méi)有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，好動(dòng)、又好講話，攪得“四鄰”都不得安寧。從他的眼神中，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪玲摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問(wèn)題，他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他，回答不出來(lái)，我也不責(zé)備他，還請(qǐng)他坐下小學(xué)班主任教育故事演講小學(xué)班主任教育故事演講。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。2007年我被調(diào)到夏官營(yíng)高家崖小學(xué)，并接任了二年級(jí)的班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單，只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我。想到這里，我的心又坦然了。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過(guò)我又給了王XX一個(gè)“殘忍”的考驗(yàn)。作為老師，愛(ài)聰明可愛(ài)的孩子容易，而關(guān)愛(ài)暫時(shí)落后的學(xué)生則需要我們付出成倍的愛(ài)心和耐心。古人云：人之相交，貴在交心。家訪之后，我很自責(zé)，后悔自己那天沒(méi)有聽(tīng)他把話說(shuō)完，后悔自己當(dāng)時(shí)如果態(tài)度溫和些、耐心一些，語(yǔ)言委婉一點(diǎn)的話，也不至于而我作為班主任，有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散他心里的陰霾。同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀書(shū)，突然一聲“報(bào)告”，同學(xué)們都停止了朗讀，看到他，我就氣不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時(shí)，他還保證說(shuō)再也不遲到了。（播放歌曲《下一站幸?！罚┙Y(jié)束第三篇：班主任教育故事演講班主任教育故事演講 ——《播撒陽(yáng)光，放飛希望》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是來(lái)自臧村鎮(zhèn) 閘板口小學(xué)的五年級(jí)班主任，我叫劉麗薇。十八歲是一個(gè)花樣的年紀(jì)，十八歲的生活應(yīng)有什么別樣的風(fēng)景，請(qǐng)進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：致青春。，充分利用監(jiān)控，多和任課老師交流。所以請(qǐng)?jiān)谖覀兊墓ぷ髦?，多給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)寬容之心。我告訴她：“很抱歉，以前老師并不知道你背后還有這樣的事。11年，我?guī)У陌嗬镉幸幻?jīng)常犯錯(cuò)，上課睡覺(jué)、說(shuō)笑、早戀甚至打架，很難想象這是一個(gè)女生做出來(lái)的事，我給這個(gè)學(xué)生做過(guò)多次思想工作、進(jìn)行過(guò)處罰、也叫過(guò)家長(zhǎng)，她媽媽一來(lái)，當(dāng)著許多人得面當(dāng)場(chǎng)就給她兩個(gè)耳光，但每次處理都收效甚微，甚至可以說(shuō)沒(méi)效果。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，十二年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任。我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們。到了雙休日，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時(shí)幫她洗洗衣服，做些家務(wù)。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來(lái)，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師，我想爸爸，想媽媽。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪?！边€有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到：“從他們身上看到了未來(lái)，看到了希望。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，都是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)。生活中，他們從小事做起，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心，獻(xiàn)微薄之力。你喊：“我理解你——”，對(duì)方的回音也是：“我理解你——”。八年來(lái)，我一直從事班主任工作。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會(huì)在你放手的那一刻，向著高空飛翔!宋偉東小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽?zhuān)媚笎?ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài)，收獲的是信賴。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!篇一：班主任教育故事演講稿，教師人們都說(shuō)，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。一次下大雪，不能騎車(chē)，為了及時(shí)趕到學(xué)校，天還沒(méi)有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來(lái)。一次鬧流感，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子，很可能是社會(huì)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。我就覺(jué)得我得變換一下方式，我決定不與他針?shù)h相對(duì)，采取緩和的策略。因?yàn)椴还苁墙虝?shū)還是育人都要我們用愛(ài)去耕耘，無(wú)論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來(lái)，先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷。錯(cuò)怪學(xué)生，學(xué)生有錯(cuò)，發(fā)展的眼光看孩子——用愛(ài)心點(diǎn)燃希望尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》?？扇绾胃麒煺f(shuō)呢，他會(huì)不會(huì)從此放棄自己美好的愿望呢？我糾結(jié)、不安，同時(shí)心里酸酸的，我為自己的“殘忍”過(guò)意不去，但我又不得不這樣做，我必須幫助他成熟起來(lái)，讓他得到一個(gè)名副其實(shí)的每日之星?？吹剿屯瑢W(xué)們學(xué)習(xí)游戲時(shí)那開(kāi)心的笑臉，我相信他也是最可愛(ài)的天使。作為老師，愛(ài)聰明可愛(ài)的孩子容易，而關(guān)愛(ài)暫時(shí)落后的學(xué)生則需要我們付出成倍的愛(ài)心和耐心。沒(méi)有催人淚下的故事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中，班主任的愛(ài)是遮風(fēng)擋雨的傘，是指引前進(jìn)的燈塔！“有愛(ài)才有教育”，對(duì)膽小的孩子——愛(ài)在親近與鼓勵(lì)中；對(duì)性格孤僻的孩子——愛(ài)在關(guān)注與支持中；對(duì)能力弱的孩子——愛(ài)在欣賞與期待中；對(duì)能力強(qiáng)的孩子——愛(ài)在信任與激勵(lì)中?，F(xiàn)在的梓桁每日有“幫助他的老師和同學(xué)”，每周有“表?yè)P(yáng)卡”，隨時(shí)都處于班集體的關(guān)注之中。于是，我又臨時(shí)改變了決定。今天站在這演講臺(tái)，我又一次深刻感覺(jué)到:作為班主任，我承擔(dān)著