班主任教育演講稿范文(存儲版)
【正文】 愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” 。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。這是一個多么需要愛的孩子啊 !我緊緊將她摟入懷中，動情的說道： “ 好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。為了獎勵她，我給她買了一個很精致的書包。看著孩子們凍僵的小手，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼 ?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾，擋住門外的冷氣。但所有的成績和榮譽都已成為過去， “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。 一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任。 我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務(wù) 。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道 “ 老師，我想爸爸，想媽媽。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭 策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。 那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。當(dāng)時班里有一個出了名的“ 搗蛋大王 ” 叫張洪，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。更幸運的是，從教十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作。干了那么多年，接的差不多都是 “ 遠播臭名 ” 班級，連職稱考核也沒一個 “ 優(yōu) ” 。 一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的 生活，走進了學(xué)生的心里。 我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。正如教育家蘇霍 姆林斯基所說的，我們“ 應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語： “ 志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。 找到解決問題的切入點。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。 班主任教育演講稿范文篇一 白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“ 劣跡 ” ，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。 事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。 班主任教育演講稿范文篇二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好
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