小學(xué)班主任教學(xué)故事(存儲(chǔ)版)
【正文】 起了手，當(dāng)我的眼睛看到他時(shí)，他有些閃躲，想把手收回來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)，用鼓勵(lì)的眼光看著他，請(qǐng)他回答這個(gè)問(wèn)題，他紅著臉站了起來(lái)，聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)但我還是聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)正確的答案。感謝愛(ài)讓我和學(xué)生們快樂(lè)幸福，共同成長(zhǎng)！。遇到不會(huì)的作業(yè)，大家都會(huì)很樂(lè)意的耐心幫助他；放學(xué)了，順路的同學(xué)會(huì)和他一起回家。抱著心中的疑問(wèn)，我對(duì)他進(jìn)行了家訪。最開(kāi)始我認(rèn)為他還不適應(yīng)，就讓學(xué)生找他玩兒可是他并不愿意和別人接觸。對(duì)于中途轉(zhuǎn)來(lái)的成績(jī)不理想的留首學(xué)生大多數(shù)老師都是不太愿意接的，一是他要從新適應(yīng)老師，二是老師要從新適應(yīng)他，三是沒(méi)大人管理，學(xué)習(xí)上特別吃力，而且很多習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況也和原班生有很大差別。于是我在第二天就給孩子們，保證今后不再隨便發(fā)火，因?yàn)檫@樣實(shí)在不能解決問(wèn)題，反而讓師生關(guān)系不和諧，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上不去。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿(mǎn)懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。我的教育故事——與愛(ài)同在 寶國(guó)老中心小學(xué) 李娜作為一名教師，我深知教書(shū)育人的重要性。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！我要改變那個(gè)不茍言笑的我，要用愛(ài)加更多的關(guān)心來(lái)對(duì)待孩子們，讓他們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。唉，又是一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，本來(lái)我所教的班級(jí)留守兒童就要比王老
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