小學(xué)班主任教學(xué)故事-免費(fèi)閱讀
【正文】 愛使我和學(xué)生們更加快樂，孩子們沒有了心理負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)更加快樂，學(xué)起來也更加的努力，成績進(jìn)步得很快。我對班里的學(xué)生說：“劉恩旭雖然是才來的，但他是現(xiàn)在是我們集體的一員，我們應(yīng)該讓他感到集體的溫暖，感到你們的友好，讓他和我們一起快樂的成長，你們愿意幫助他嗎？愿意讓他和我們?nèi)転橐惑w嗎？”于是我和同學(xué)們都用愛去關(guān)心他，幫助他，并且我還特意給他發(fā)了個小禮物，鼓勵他的進(jìn)步，讓他感覺自己是被愛著關(guān)心著的。學(xué)生愈是活潑愈是顯出他的孤單寂寞。目光呆滯而且好象感覺非常怕我，生怕說錯什么，做錯什么。與我們班現(xiàn)在這種和諧快樂的氣氛顯然很不搭調(diào)。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。于是，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。 教書，我們都普遍認(rèn)為就是教給學(xué)生知識唄！這在我上班的前幾年我一直這樣認(rèn)為，也一直這樣在做，但至從前年接一年級開始，我覺得我的思想開始起變化了，和孩子們的朝夕相處讓我學(xué)到了很多，我感觸最深的便是與愛同在讓我和孩子們一起成長。我發(fā)現(xiàn)了個不好的現(xiàn)象，孩子們不都不愿意親近我，甚至不懂的都不愿意問我，上課時整個教室也死氣沉沉的，這讓班級工作很難繼續(xù)深入開展，孩子們的成績也停滯不前了。失敗者才找借口，我以前真的錯了，看來要找到把持和學(xué)生關(guān)系的這個度上，做一個讓學(xué)生上課敬下課親，讓學(xué)生又愛又怕的老師是那么的有必要呀，師生關(guān)系是可以很和諧的，孩子可以更快樂的。于是，劉恩旭他就成為一年二班的一員。孩子們也不再主動找他。上課我特別留意他的表現(xiàn)，總是無意的表揚(yáng)他今天上課很認(rèn)真呀，本子上做多對了一個題就馬上笑嘻嘻的表揚(yáng)他用了心的。一天，從不回答問題的他，第一次舉
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