精神文明創(chuàng)建我們的節(jié)日-端午節(jié)(存儲版)
【正文】 度重視，對如何開展活動提出了具體要求。二、活動內容圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親為主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，主要做好以下工作。青少年中華經典詩詞誦讀賽（1）時間安排：春節(jié)寒假前夕。積極開展各類公益活動各學校要組織動員未成年人參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。各校由一把手親自擔任組長全面負責本次主題活動；德育校長和德育主任擔任副組長，具體分管有關工作，以及其他班子成員和學校中層干部組成的活動領導小組。有的學生自己動手，拍攝體現(xiàn)家人歡度春節(jié)、家鄉(xiāng)節(jié)日深厚氛圍的作品。學生在親身感受中了解端午，在感受傳統(tǒng)文化的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。音樂老師：江慧（二年級）朱金花（一年級）時間：5月19日——5月30日（二）找一找，說一說對象：五年級中隊學生要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習俗等相關內容。評委：張琳澤（班主任）評選標準：版面設計有特色，能體現(xiàn)手抄報的主題。各班級在班級開展時，班主任要認真對待，切實開展，并加強學生在活動期間的安全教育，讓學生在活動中感受端午文化。一首首經典詩歌不但讓學生們感受著古詩文的神奇魅力，也增強了他們的民族自信心和自豪感?？傊?，這次活動效果明顯。至于雄黃酒，當然是大人才能喝的，那是什么味道，我也就無從知曉了。端午節(jié)其實還有很多別稱，例如：端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)、午日節(jié)、女兒節(jié)、地臘節(jié)、詩人節(jié)、龍日、午日、燈節(jié)等等。因呼為女兒節(jié)。除了以上一些活動，傳統(tǒng)的端午習俗還有跳鐘馗、鬧鐘馗等，不過，各地因各種因素在慶祝端午的習俗上多少有些不同，而且隨著社會的發(fā)展，很多舊的習俗已經逐漸為人們所淡忘而漸漸消失了，這是使人感到惋惜和傷感的。日斜吾事畢，一笑向杯盤。粽包分兩髻，艾束著危冠。插艾草是因為艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插在門口，可使身體健康。宛俗自五月初一至初五日，飾小閨女，盡態(tài)極研。還有人說，這個節(jié)日在古代，是一個消毒避疫的日子。圍好粽葉后，再用白色的棉線一圈圈纏好，一個粽子就誕生了。其次，在班級相應開展的基礎上，由教導處牽頭，少先隊配合，舉行了“迎端午，誦國學”的經典誦讀活動，學生在誦讀國學的基礎上，培養(yǎng)著學生的愛國情懷，感受著中國古詩文的魅力，同時也激發(fā)了學生的集體榮譽感。同學們在這次活動中，不僅進一步了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，同時在勞動中，培養(yǎng)了自己的語言組織能力和動手能力。比賽時間：2014年5月30日四年級班級 評委：姚萬里（校長）艾媛媛李志祥 評分標準：朗讀水平（40分）朗讀情感（30分）朗讀形式（20分）朗讀形象（10分）學生朗讀氛圍低年級組和高年級組，通過學生的朗讀，判定名次。（三）畫一畫對象：四年級中隊學生要求：以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。對象：1—2年級學生要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學生學習和演唱的愛國歌曲，并進行教學。為“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題教育畫上了一個圓滿的句號。，扎實開展活動。（二）精心組織、注重實效各學校、各有關單位要把組織未成年人參加“我們的節(jié)日”主題教育作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入活動總體安排，創(chuàng)新形式，豐富內容，周密部署，制定具體方案，抓好工作落實。鼓勵在表現(xiàn)形式上創(chuàng)新，如：朗讀、朗誦、吟唱、歌詠結合等均可，允許助演。所有稿件均請注明作者姓名、所在學校、年級、指導老師、聯(lián)系電話及詳細通訊地址。通過本次主題實踐活動，進一步豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀
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