趣味文字教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 后將作品直接粘貼到黑板作品展區(qū)。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。（指名、齊讀）：小朋友讀得真好！老師決定在這么好的天氣里帶你們一起到小池塘去看看?。ㄕn件）池塘里的水真（）呀?。?）指名交流，能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？我們來(lái)看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？（2）引導(dǎo)理解：“清水”——是??！池塘里的魚兒我們都可以看得清清楚楚，這樣的水我們就把它叫做“清水”。（2）如果你是這只小青蛙，你打算請(qǐng)誰(shuí)到你家玩？那你怎么對(duì)xxx說(shuō)呢？（指名）（3）指導(dǎo)理解：是??！如果你不把你邀請(qǐng)他的意思說(shuō)出來(lái)，xxx又怎么會(huì)知道你在邀請(qǐng)他呢？所以我們應(yīng)該用言字旁。7如果沒(méi)有這5句話，這六個(gè)字你還認(rèn)識(shí)嗎？我來(lái)考考你們。：是??！這7個(gè)字都含有一個(gè)字娃娃，就是“青”，所以讀的時(shí)候它們都是后鼻韻母ing，但是我們仔細(xì)看，就可以發(fā)現(xiàn)有6個(gè)字的部首都不同，所以他們的意思也就不相同了，我們一定要注意區(qū)分。（2）積極上臺(tái)參加游戲。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)思與創(chuàng)作，掌握美術(shù)字的基本書寫步驟與美化方法，感受趣味文字在生活中的運(yùn)用。師：孩子們，請(qǐng)你們拿出老師課前給你們準(zhǔn)備好的幾個(gè)字，在小組里對(duì)比、討論一下，它們各有什么特點(diǎn)呢？（有誰(shuí)知道它們分別是什么字體嗎？）生：第一個(gè)端莊大方，筆畫橫細(xì)豎粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。（課件出示幾種變化，并配合文字講解）（1）筆畫變化：文字的點(diǎn)、豎、撇、捺等筆畫，可運(yùn)用幾何形狀、曲線來(lái)改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更具有裝飾性。第二步：雙勾字形。（八）課堂小結(jié)師：美術(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)我們的生活幫助也很大！最近全國(guó)有很多小朋友都在參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這樣一個(gè)全民關(guān)注的活動(dòng)，說(shuō)明咱們的漢字正一步步地走向全世界。（課件出示：趣味文字秀）師：咱們班的趣味文字秀開始了，請(qǐng)創(chuàng)意獨(dú)特的小設(shè)計(jì)師介紹你的創(chuàng)作意圖，你覺(jué)得自己的作品在哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，請(qǐng)其它同學(xué)為其提出合理化的建議。（四）學(xué)習(xí)趣味文字的書寫方法師：剛才我們了解了趣味文字的變化規(guī)律，知道從一個(gè)字的哪些地方入手去變化它，可我們究竟要怎樣來(lái)寫美術(shù)字呢？小組同學(xué)再討論一下，可以嘗試著在紙上寫一寫。師：宋體、黑體美術(shù)字適合用在一些比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合，而有些場(chǎng)合，如：六一兒童節(jié)，聯(lián)歡會(huì)可能就不是很適用這些字體了。學(xué)具：鉛筆、繪畫工具等?！熬Α薄⑴R寫，師巡視指導(dǎo)。師：（邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤邊領(lǐng)讀）我找到了“眼睛”的“睛”，領(lǐng)讀——“睛—眼睛。（3）右邊都是“青”，左邊的部首不同。（3）誰(shuí)愿意做一只快樂(lè)的小青蛙讀讀這句話。（課件）青蛙（）好朋友來(lái)做客。（3）范讀指導(dǎo)：“晴——晴天——今天是個(gè)大晴天。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，自主探究；互動(dòng)游戲，鞏固識(shí)字。如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。四．拓展：請(qǐng)學(xué)生欣賞書9頁(yè)，用我們所學(xué)習(xí)的美術(shù)字在各種形狀的紙上書寫文字制作成精美的標(biāo)牌，想一想今后在那些地方你還能用到今天學(xué)習(xí)的美術(shù)字。：（白板出示）1）嘗試用遷移的方法，把不相干的內(nèi)容組合到一起，如：用水果、蔬菜、樹木、花草等形象組合漢字，局部“變異”也可：如 2）也可設(shè)計(jì)自己的名字。教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入：（教師出示從生活中的各種報(bào)刊、畫報(bào)、報(bào)紙、書籍中剪貼 的美術(shù)字）？（美術(shù)字）板書 ？，你有什么感受？（教師通過(guò)對(duì)剪貼畫報(bào)中字的大小比較讓學(xué)生小結(jié)出美術(shù)字的特點(diǎn)）美術(shù)字：特點(diǎn)是美觀、醒目、筆畫有特點(diǎn)（板書）?(教師書寫課題“趣味文字”四個(gè)字，在寫的過(guò)程中有意少寫字的一些比劃，然后讓學(xué)生觀察，問(wèn)題出在哪？少寫了基本筆畫，然后教師對(duì)基本筆畫進(jìn)行變化補(bǔ)充，讓學(xué)生觀
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