道德與法制(存儲版)
【正文】 典”――紅心卡上。對與我們農(nóng)村小學(xué)而言，讓新教材結(jié)合農(nóng)村生活的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，讓道德與法治課更加生活化，成了學(xué)校每個授課老師需要探索的問題。二、加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一農(nóng)村小學(xué)傳統(tǒng)的“你講我聽”的授課形式往往內(nèi)容老套，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的道德觀念差，執(zhí)行力不強(qiáng)，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的目的?！兜赖屡c法治》課程是一門以德育為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要教師重視教學(xué)生活實(shí)踐，既注重德育教育的“生活化”?！蔽覀兩钪F(xiàn)在的我們做的還不夠，我們將再接再厲，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，探索《道德與法治》課程的新思路，力爭把道德與法治教育推向一個新階段，努力開展農(nóng)村道德與法治教育的新局面。一年多以來，學(xué)校組織了很多社會實(shí)踐活動，例如:清掃紅領(lǐng)巾一條街，敬老院看望孤寡老人，利客來購物中心社會體驗(yàn)，田園勞作體驗(yàn)，風(fēng)箏節(jié)放飛活動……通過行為感知使學(xué)生親身感受到生活的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。積極參加校外的《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)手段。修改后的教材更加關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，突出活動性和生活性。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應(yīng)該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計，營造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平臺。（二）教師準(zhǔn)備，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?！薄ⅰ鞍踩o(hù)我成長”、“家是最溫暖的地方”。五、教學(xué)措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。第三單元：家中的安全與健康讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。（）等，能夠使人上癮麻醉藥品和精神藥品。（）。第一篇：道德與法制一．填空題，給我們的生活帶來了日新月異的變化但它們也會給我們的生活帶來許多（）。：（）。13.（）是人類和諧相處的金鑰匙，講文明不僅為別人，收益的也是我們（），文明，禮貌不僅給他人，給社會帶來（）也會給自己帶來（）。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參 1 與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活
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