小學一年級道德與法制教材培訓心得(存儲版)
【正文】 ）、開展語文活動，實踐法制內容生活是學生取之不盡、用之不竭的教育素材。教育并不僅僅是教授知識，更重要的是教會孩子怎樣做人，在孩子成長過程中，通過課文中的事例對孩子們進行德育教育，在無聲無息間對孩子進行思想教育。利用口語交際活動,不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認識到事物的內層,會在自己的心理形成一種強烈的認知，讓學生交流、討論產生犯罪的原因與尋求解決問題的辦法，并結合自己的生活實際談感悟，引導學生在習作中能規(guī)勸自己上進、自省,勸別人改過。課外閱讀是語文學科進行德育滲透的重要途徑。語文教師除了在平時的教學中應結合課文內容，將道德、法律知識滲透到課堂中之外，還要將課內外活動有機結合，增加閱讀，拓展法制知識，在實際生活中踐探索，讓學生真正體會到法律對全體生命的重視，明白一切都要依法辦事。識字課《升國旗》滲透第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程國，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌式者是唱國歌。在小學語文中必須體現(xiàn)寓德于教。新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心的。在新課標的指導下，引領孩子們開辟出一片新天地，在這片天地里，和孩子們共同成長，不斷進步!第五篇：一年級《語文》《道德與法制》跟進式教材教法培訓心得一年級《語文》《道德與法制》跟進式教材教法培訓心得小學語文教研組教育學家葉圣陶先生曾經說過:“學語文，就是學做人。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界?；緦W習好習慣滋養(yǎng)新教材選了〈〈我們不拖拉〉〉〈〈不做“小馬虎”〉〉這樣的課文，目的是讓學生在成人幫助下能夠確定可行的目標，并努力完成任務，不怕困難，樂于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。作為教師的我們要充分認識《道德與法制》課程的重要意義，才能改變教學方法，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎。通過培訓，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學有了全新的感悟。對我今后的教學具有極強的指導意義，而我認為本次學習最具有建設性意義的還是劉麗輝老師對一年級上冊《道德與法制》的教材分析及教學建議。教材有兩條線索 明線：兒童生活的時空順序暗線：學生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題四、教材的主要特點凸顯德育課程的學科特色體現(xiàn)核心道德素養(yǎng)充分體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)，有中國味充分吸收十多年德育課程改革成果，滿足少年兒童思想道德成長需要教材內容聚焦兒童的生活與成長，體現(xiàn)教育的“以人為本”的原則教師在講述教材的主要特點時就這四個方面分別結合教材的內容進行了講解。一、教材編寫的背景?！碑斘覀冊僖淮稳ゴ蜻@一節(jié)奏時就跟上了。對我今后的教學具有極強的指導意義，而我認為本次學習最具有建設性意義的還是劉麗輝老師對一年級上冊《道德與法制》的教材分析及教學建議。教材有兩條線索明線：兒童生活的時空順序暗線：學生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題四、教材的主要特點凸顯德育課程的學科特色體現(xiàn)核心道德素養(yǎng)充分體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)，有中國味充分吸收十多年德育課程改革成果，滿足少年兒童思想道德成長需要教材內容聚焦兒童的生活與成長，體現(xiàn)教育的“以人為本”的原則教師在講述教材的主要特點時就這四個方面分別結合教材的內容進行了講解。一、教材編寫的背景?！碑斘覀冊僖淮稳ゴ蜻@一節(jié)奏時就跟上了。該老師很有教學藝術，她先組織我們舉起雙手和她一起打節(jié)奏，很顯然面對這個陌生的節(jié)奏我們是跟不上的，然后老師告訴我們這一節(jié)奏的含義：“小朋友，你們會唱歌嗎？我媽媽唱歌很好聽。六、評價建議。教師和我們一起回顧了“老虎咬人事件”使我們深刻的認識到“比老虎更可怕的是一個人對規(guī)則的蔑視”規(guī)則、才是這個世界上最簡單的路規(guī)則、才是我們老百姓最好的保護二、教材編寫的指導思想教材編寫的流程教師了解編寫指導思想的意義站位更高的跳出教材教教材，底氣更足，創(chuàng)造性使用教
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1