20xx論高校法制教育與道德教育的互補整合(存儲版)
【正文】 求，而道德則把利己不損人作為對人的行為的最低要求。道德規(guī)范主要是靠個人自律和社會輿論的壓力，但要使道德教育具有約束力，還必須以法制和紀(jì)律作為保障。②此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。1987年，日本“臨時教育審議會”根據(jù)教育基本法確定了面向21世紀(jì)的教育目標(biāo)。用法制教育與道德教育各自功能上的優(yōu)勢彌補對方的劣勢，能使二者 共同發(fā)揮最大作用?！ 》珊偷赖掠泄餐c，它們都是建立在一定經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的，都是調(diào)節(jié)人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的社會規(guī)范?？v觀儒家學(xué)派“德治”思想，盡管其強調(diào)“德治”往往重于、多于強調(diào)“法治”，而且常常用濫用刑罰的亡國亡君的事例來強調(diào)“德治”的重要性。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體豐富和發(fā)展了xxx理論、“三個代表”的重要思想，提出了構(gòu)建社會主義和諧社會，以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀?，F(xiàn)代德育具有突出的人學(xué)特征，核心思想是促進人的現(xiàn)代化，實現(xiàn)人的和諧全面發(fā)展，從而促進人與自然、人與社會的和諧全面發(fā)展。（廣東廣州510006） ?。壑袌D分類號］G641［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］10043985（2020）06008002 黨的十七大按照全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，提出建設(shè)“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會，進一步提出依法治國與以德治國相結(jié)合的治國方略是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。社會主義的本質(zhì)就在于促進人的全面發(fā)展，對
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