骨干教師培訓(xùn)[全文5篇](存儲版)
【正文】 。懂得了語言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開合有度，收放自如的氣魄。我是這樣想的，也是這樣做的。抓好五個結(jié)合：骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合。四、發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)群體發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過努力，培養(yǎng)一支由縣課改團(tuán)隊成員帶頭，具有現(xiàn)代教育觀念、合理知識結(jié)構(gòu)、科研能力的中青年骨干教師隊伍。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。根據(jù)我校的實際，由學(xué)校綜合教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選，然后通過聽課、考核，最終確定學(xué)校骨干教師名單。鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。（3）加強(qiáng)自修。（4）每學(xué)期邀請縣教研員單獨或組隊來校聽課和指導(dǎo)工作。在任職期間，每學(xué)期末進(jìn)行考核、結(jié)果存檔。在教師業(yè)務(wù)考核和職稱評定中，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽(yù)的重要依據(jù)。購買課改學(xué)習(xí)資料，盡量做到骨干教師人手一份；開放電子備課室，滿足教師學(xué)習(xí)需求。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識。（一）校內(nèi)培養(yǎng)。系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。骨干教師魏友紅、陳偉成、劉厚東等同志都能帶頭上示范課。三、積極推薦骨干教師參與優(yōu)秀課評選及較高層次的教學(xué)比賽活動。我校共有骨干教師14人。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。作為老師來說，找同學(xué)回答問題如何兼顧既調(diào)動大部分同學(xué)回答問題的積極性又培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識就成為課堂教學(xué)的一個關(guān)鍵問題，對于這個問題，我認(rèn)為運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一種不錯的方法。五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束。衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn)，為我們創(chuàng)造了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴(yán)寒來為我們傳經(jīng)送寶。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個字：實。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我想，在今后的教學(xué)中，一定會讓學(xué)生把自己的知識技能展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔?？偨Y(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值觀，深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。同時，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計等。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。五堂課頗多共性，又各有自己的亮點： 在專題活動課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來，過渡自然，令人嘆服。篇二：骨干教師培訓(xùn)開班典禮發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達(dá)，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長讓我們明白了什么是“終生幸福的文化之旅。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長的關(guān)鍵，教師能及時的反思教學(xué)中的得與
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