音樂課花仙子之歌教案精選5篇(存儲版)
【正文】 豐收的情緒？再次播放視頻：學(xué)生再次聽賞歌曲《豐收之歌》，進一步掌握歌曲的演唱風(fēng)格。農(nóng)民伯伯經(jīng)過自己的雙手辛勤的勞動獲得了物質(zhì)上的大豐收，老師希望同學(xué)們通過自己的努力獲得知識上的大豐收。師生問好！一、導(dǎo)入：教師：同學(xué)們進教室時聽到老師放的是什么歌曲嗎？ 學(xué)生搶答：《在希望的田野上》。（點評：以感受音樂、體驗情感為主，用貼近學(xué)生生活的知識幫助學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動興趣。（教師播放歌曲并用手鼓伴奏）（節(jié)奏型 │ ）教師：剛才老師用了很多相同的節(jié)奏，你能來模仿一下嗎？ 學(xué)生模仿上述節(jié)奏型（特別注意切分節(jié)奏的正確）。）教師：現(xiàn)在我們就來學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，好嗎？ 學(xué)生：好！（教師彈琴學(xué)生輕聲配唱歌詞。（點評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快課堂氛圍。四、師生小結(jié)教師：秋天是豐收的季節(jié)，勞動是人類生存的基本條件。開頭是號角性的前奏；第一樂段，采用鏗鏘有力的節(jié)奏，簡潔明朗的旋律表現(xiàn)戰(zhàn)士堅定勇敢，自信堅強的性格；第二樂段，采用先密后疏的節(jié)奏，旋律；類似于說唱風(fēng)格。重難點：了解進行曲的風(fēng)格及特點，把握好歌曲的情緒，正確演唱《一二三四歌》。《一二三四歌》，感受它的音樂情緒變化，及曲式結(jié)構(gòu)，從而了解進行曲的特點。以上是我對本節(jié)課的設(shè)計意念，不足之處請各位老師提出寶貴意見。結(jié)合畫面談?wù)剮Ыo你的感受，請同學(xué)們說說進行曲及特點。鑒于以上我對教材和學(xué)生的分析，確立的教學(xué)和教法，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)我三個：。本節(jié)是一歌唱為主的綜合課。教師分別指導(dǎo)。學(xué)生回答：歌曲熱情奔放、豪爽開朗；可以邊唱邊舞，也可以拍打節(jié)奏等等。B段旋律平穩(wěn)而抒情，與首尾兩段形成相得益彰的對比，表達了取得豐收后的陶醉之情。（點評：用學(xué)生熟悉的歌曲入手，讓學(xué)生在形象生動的意境中進入本課的歌曲教學(xué)。教師：老師也為同學(xué)們帶來了表現(xiàn)豐收題材的舞蹈《吐魯番的葡萄熟了》片段。教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用各種形式創(chuàng)編各種音樂活動，渲染學(xué)習(xí)氣氛。法律知識點播四、課堂小結(jié)。按節(jié)奏誦讀歌詞。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。在在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，懂得熱愛生活、熱愛勞動懂珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。第三部分：鞏固提高，拓展延伸聆聽歌曲《黃河頌》，與《長江之歌》進行對比欣賞。琶音的作用是：營造一種堅定、跳躍的感覺，間接描繪長江水流的特點、以及感覺。給人一種壯闊、震撼的感覺。六、教學(xué)用具為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：多媒體、鋼琴七、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)，我將從新課導(dǎo)入、新課教授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個部分進行闡述：第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課好的導(dǎo)入是成功的一半，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的長江之歌音樂課說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這份彼此之間互相的愛與真誠，于是就有了這朵七色花。露露傷心極了，大家好心寄過來的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒了，心里非常難過。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。（2）、通過情景創(chuàng)設(shè)營造歌曲的意境，情景設(shè)計的目的就在于學(xué)生從“境”中見“形”，從“形”中悟“美”，從“美”中生“情”。（三）活動現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首好聽的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。那些被幫助過的人們被露露的真誠所感動，于是再寄來花種子送給露露。花園很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。第一篇：音樂課花仙子之歌教案《花仙子之歌》音樂課教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會欣賞歌曲，用自然、活潑的聲音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。露露每次都會用她的熱心和真誠去幫助他們，每次離開后，呼啦瓦星王子嘉文都會悄悄地送給那些被露露幫助過的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對大鏟車露露無法阻止。正因為露露的熱心與真誠，幫助過這么多人，投入的是那份愛與真誠的種子。（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。（二）、課堂得失：教學(xué)過程亮點：（1）、利用故事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歌曲的興趣，加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。花園很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。那些被幫助過的人們被露露的真誠所感動，于是再寄來花種子送給露露。學(xué)完這首歌大家有什么好的想法呢？說出來與大家分享好嗎？第二篇：長江之歌音樂課說課稿
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