【正文】 形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源 C構(gòu)思新穎)。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于500字，并定期檢查一次。扎實做好古詩文的默寫批改,以《完美課堂》與《課時跟蹤檢測》為課內(nèi)外作業(yè)，做好課文的預(yù)習(xí)與檢測，及時跟進(jìn)督促，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，提升學(xué)生的語文能力。二、工作重點：切實提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護(hù)漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。一、工作目標(biāo)：樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：⑴使學(xué)生初步認(rèn)識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。廣泛搜集資料,根據(jù)表達(dá)需要和體裁要求,對資料進(jìn)行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。表達(dá)訓(xùn)練方面定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。２、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。（2）學(xué)生方面：①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。具體設(shè)想有下列兩方面：（1）教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。⑵ 充分利用《贏在課堂》，精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。第二課堂活動：新聞閱讀與實踐指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準(zhǔn)確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判?！墩Z言文字應(yīng)用》這本選修教材很注重基礎(chǔ)，對高三復(fù)習(xí)很有用。2014年高二語文教學(xué)計劃喻 娟本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修15，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了選修課程《中國古代詩歌與散文》，準(zhǔn)備參加全省第一次高中語文學(xué)業(yè)水平測試，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。廣泛搜集資料,根據(jù)表達(dá)需要和體裁要求,對資料進(jìn)行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：⑴使學(xué)生初步認(rèn)識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。一、工作目標(biāo)：樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。作文教學(xué)要重講評，通過講評明得失，知方法。重視課外閱讀。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。落實教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料。認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。同心同德，爭取學(xué)生及自我的最大進(jìn)步。本期擬做大作文5—6次，課外練筆4次。提高備課組集體備課的質(zhì)量。學(xué)生基礎(chǔ)語言文字部分問題突出，現(xiàn)代文閱讀及文言文閱讀是其最為薄弱的部分，閱讀量少，對語文的學(xué)習(xí)興趣一般且停留在傳統(tǒng)的被動式學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?qū)W生大多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。四、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對高二年級的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。教師可適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時評得親切，真正撓到癢處。總之，語文教學(xué)工作任務(wù)重