【正文】 是理科班，各有51人和50人。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。加強(qiáng)課外活動(dòng)的作業(yè)布置，檢查及評(píng)改。二、“設(shè)疑方式”進(jìn)行教學(xué)設(shè)疑方式即學(xué)生在教師設(shè)置的問題下，步步深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的方式。（2）證法二：證明|P1P2| = |P1P3| = |P2P3|。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，完成學(xué)校的總體工作目標(biāo)。每個(gè)月召一次班主任工作會(huì)議，主要對(duì)前期班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題、學(xué)生違紀(jì)等情況進(jìn)行通報(bào)，并提出建議和意見。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個(gè)高二年級(jí)的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。各學(xué)科必須按照新課標(biāo)在各教研組的統(tǒng)一安排下完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。試題由各科提前命題，交年級(jí)組統(tǒng)一印刷，再由各科按班分好送年級(jí)組。另外，年級(jí)組將向年級(jí)組全體任課教師發(fā)出倡議希望任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，除晚自習(xí)之外，任課教師根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。因此，針對(duì)我校雙差生的實(shí)際情況，要求各班主任聯(lián)系各科任教師對(duì)雙差生進(jìn)行多方面的思想交流，對(duì)雙差生的生活和學(xué)習(xí)給于更多的關(guān)心和幫助。對(duì)可能出現(xiàn)的各種安全事故作提前預(yù)防。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，流失率為零。，即學(xué)生的養(yǎng)成教育：①一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。具體做到：①定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。⑤當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。③典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。確保教育和培養(yǎng)到學(xué)生個(gè)個(gè)人品好、思想佳、學(xué)習(xí)強(qiáng)、身體棒、勞動(dòng)勤、行為正、語(yǔ)言雅、衣著潔、與人善、習(xí)慣好。二、指導(dǎo)思想進(jìn)入高二，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)樗麄儗?duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待，這無(wú)形中對(duì)高二師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。各班主任必須加強(qiáng)學(xué)生的各種安全意識(shí)。雙差生在任何學(xué)校都是存在的，我們不能一味地去批評(píng)他們。要求各坐班教師必須到位，希望全體教師認(rèn)真上好晚自習(xí)輔導(dǎo)課，充分發(fā)揮晚自習(xí)輔導(dǎo)的作用。（2）由第三節(jié)有輔導(dǎo)的老師在教導(dǎo)處領(lǐng)取試題并實(shí)施監(jiān)考，結(jié)束時(shí)將試卷交到教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持不懈地按照主體參與課堂模式的教學(xué)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，并不斷地探索出適合自己和學(xué)生的好方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績(jī)，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)較大進(jìn)步。沙尼亞例如：高中數(shù)學(xué)選修21第三章空間向量復(fù)習(xí)參考題B組第5題。學(xué)生閱讀并思考：（1）怎樣定性描述相關(guān)關(guān)系？舉例說(shuō)明具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量。針對(duì)一些能力較差的學(xué)生，從三個(gè)方面入手，一個(gè)是不斷地給予信心和關(guān)愛，讓在思想上取消對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感，另一個(gè)是在部分題目的要求上降低難度；讓他們找到成功感；最后是有計(jì)劃地給這些學(xué)生補(bǔ)課，確立比較實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，逐步提高數(shù)學(xué)成績(jī)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教學(xué)過程中，如果所教的課需要的話，我會(huì)制作課件和微視頻來(lái)上課，從而豐富課程，讓學(xué)生更深刻地理解該課內(nèi)容，掌握新知識(shí)。10．配合教學(xué)處作好本年級(jí)的課程改革工作，對(duì)在本年級(jí)開設(shè)的選修課、活動(dòng)課要作好學(xué)生的管理和協(xié)調(diào)工作。要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（９）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平。４、教學(xué)目標(biāo)（１）總體目標(biāo)通過必修５與選修６的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)接受能力，因材施教；進(jìn)一步提高學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力；在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力；進(jìn)一步完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；實(shí)施過程性評(píng)價(jià)；提高課堂４５分鐘的效率。三、學(xué)生順利完成說(shuō)和寫的任務(wù)提供了充分的語(yǔ)言支持。選修模塊６在結(jié)構(gòu)上與之前的必修模塊有了明顯的區(qū)別，每一單元不再是四篇課文，語(yǔ)言輸入篇從原來(lái)的兩篇文章減少為一篇，加重了對(duì)學(xué)生技能運(yùn)用能力的訓(xùn)練；在話題方面也更貼近于生活；增加了單詞索引，列舉了該書重要單詞與短語(yǔ)的中英對(duì)照和用法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和翻閱詞典等工具書。２、學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面有所提高，但是仍然存在不足之處，尤其是在閱讀和寫作方面。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。教材在學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語(yǔ)言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會(huì)。（２）每一單元選取精彩段落背誦，定時(shí)抽查，同時(shí)做好單詞、短語(yǔ)檢測(cè)。三、繼續(xù)教育的計(jì)劃平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論水平，積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和新課改培訓(xùn)；樹立終身