【正文】 目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力也相對較弱，也與平時的不夠重視和練習較少有關(guān)，針對這些問題和現(xiàn)象，在接下來的下半學期要采取的措施有：樹立學習英語的自信心，增加學習的積極性還是至關(guān)重要。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。高中階段則進入提高階段，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性。老師考試后常說，無論成績好壞，提高才是目的。甲：首先，宣布學習優(yōu)秀生評比的標準： ?，F(xiàn)在宣讀1—5班獲得進步生的學生名單 班級 姓名 班級 姓名 高一、1 丁勝福 高一、3 賈蘭杉 高一、1 高 宇 高一、4 張偉國 高一、1 郭子晴 高一、4 楊振軒 高一、1 高 媛 高一、5 沈少帥 高一、2 李忠慶 高一、5 倪會堃 高一、2 孫 美 高一、5 張 好 高一、3 張傳宇 高一、5 張 迪 高一、3 楊信誠 高一、5 黃建玥甲：請高一二班班主任孫媛媛老師、高一四班班主任銀春老師、高一五班劉千老師為獲獎同學頒獎。如果人人都去為班級盡力，還怕班級管理不好嗎？如果一個班級有一個很濃厚的學習氛圍和互助合作精神，那么班里的每一位同學都會有所進步的。平行班、實驗班各設(shè)一名 獲得期中考試團體進步獎的班集體是：高一五班 高一六班 請獲獎班級派學生代表上臺領(lǐng)獎。甲：同學們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學習任務結(jié)束了，這也不是我們學習的終點。讓我們對這些同學表示祝賀。下面我宣布“高一年級學生會合：到此結(jié)束！謝謝大家20111第五篇：高一年級期中考試質(zhì)量分析20112012第一學年期中考試高一年級思想政治質(zhì)量分析中學政治方彩艷今年高一年級只有一個班，共29人，從平時的上課情況來看，課堂反應很不錯，學生配合積極，發(fā)言踴躍，由于月考沒有考政治，所以很期待期中考試的情況，高一的試卷是我閱的，從閱卷過程中發(fā)現(xiàn)了學生對政治學科的很多問題，成績也不是很理想，我就仔細的分析了每一位學生的試卷，首先是自我反思，前期的教學情況中存在的一些不足，以及學生學習政治存在的問題。高一的練習冊是去年學期末就提前征訂的，當時訂的是《創(chuàng)新設(shè)計》，因為里面的題目很有針對性，但是給學生發(fā)下來練習冊，里面的內(nèi)容全變了，題目特別簡單，就是在書上都能找到答案的那種題型。例如，非選擇題27題，給出了一段材料和兩個問題，第一問問的是公有制主體地位的主要表現(xiàn)，第二問問的是我國的基本經(jīng)濟制度是什么。選擇題共25道，滿分50，學生錯誤率很高，可見選擇題失分很大，說明學生的理解能力還有待提高，答題的時候馬馬虎虎，題目沒看清，題意沒理解，就匆忙答題。非選擇題更是問題突出，問的都是書上最基礎(chǔ)的原話內(nèi)容，學生不知道，要么就是看不清問題，答案是“牛頭不對馬嘴”，比如27題，題目問的是公有制經(jīng)濟的主體地位表現(xiàn)在哪些方面，很多學生回答成了公有制的成分有哪些。這一問題主要表現(xiàn)在答題的組織過程中，語言干癟、生硬、不流暢，思路不清晰，主題不明確。平時要注意通過多種形式，把關(guān)注熱點與基礎(chǔ)訓練和培養(yǎng)能力結(jié)合起來?；貧w書本、查缺補漏。在教學中應加強相應的指導，如果保持卷面整潔、分層次歸類、分清知識點的輕重緩急等。密切聯(lián)系實際，注意關(guān)注社會熱點。學生根本就不看材料，回答都是他們自以為的情況，說了一大堆都不是材料反映的問題。選擇題考的很細，每道題的答案不是一眼就能看出來的，需要分析和思考，每一道題的每一個選項都需要認真揣摩，最后做出選擇，而不是一眼掃過就選一個學生所謂的“順眼”的選項。三、學生的答題情況參加這次考試總?cè)藬?shù)30人，及格17人，不及格13人，最高是張京85分，最低張建強是11分，其中80分以上2人，60至70分之間15人。二、試卷的命題特點這份期中考試質(zhì)量測試卷，是一份很注重基礎(chǔ)，考點范圍廣泛的一份理想試卷，從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，和課本貼近，從形式上看，題型、結(jié)構(gòu)合理，從考查學生的能力來看，注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，這也符合思想政治的學科特點。另外，由于高一有一節(jié)課在周五的第七節(jié)，所以經(jīng)常因為學?；顒颖徽加?，這導致課時量嚴重不足，所以在期中考試前，沒有順利完成考試進度，希望學校能給高一安排一節(jié)政治晚自習。甲：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請高一年級英語備課組組長李玉才老師宣讀獲獎名單。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！現(xiàn)在請安永紅老師發(fā)言。有這樣幾個班集體，他們善于總結(jié)，善于改正自身的不足，善于吸取經(jīng)驗與教訓，他們團結(jié)一致、共同努力，在本次期中考試中取得很大的進步。人們常說：一枝獨放不是春，百花齊放春滿園?！彼麄兂晒α?。合：下面我宣布 “愛拼才會贏、努力必成功“高一年級期中表彰大會”。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后，首先要看看是否達到了這個目標。總結(jié)二：一、試卷分析試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容，而是考靈活運用知識的能力。但是也有部分學科出現(xiàn)難度過大或超出高考和已學知識范圍的現(xiàn)象。2寫作者與劉和珍交往的始末。1（1）孔子說：“花言巧語，虛顏假色，這種人的仁心就很少了。參考答案：C鄙：粗鄙，沒有見識D既：已經(jīng)，之后（A以：用來/相當“而”表修飾關(guān)系B之：的/到 C而：表修飾關(guān)系/表并列關(guān)系）C（A振通震B(yǎng)庭通廷D卒通猝）B名詞用作動詞 其余用作狀語C因：趁機（A于是B憑借D沿襲）C名詞用作狀語 其余名詞用作動詡A辭：推辭（B舉：全/完 C且：將/尚且 D仆：倒/我）C謝：感謝 (逃亡)(就,副詞；,連詞/緣故,名詞；，做,動詞/替；,介詞/憑,)(其余為被動句)(應是項梁帶領(lǐng)項羽)四、1（1）寫了寒江、霜天、萬山、湘江、飛鷹、游魚等意象。妹妹也懂。她又悄悄地出去了。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?？傊?，在我的記憶上，那一次就是永別了。（2）她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學校長，開除校中六個學生自治會職員的時候。威尼斯市政府計劃修建8公里長的地鐵，地鐵連接機場、慕拉島及圣馬可廣場東邊的舊船塢。（10）、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)。戴望舒《雨巷》（6）不可，微夫人這力不及此。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。：項氏世世為楚將 臣為韓王送沛公 ：陰以兵法部勒賓客及子弟 以是知其能,與“后則為人所制”句式不相同的一項是（），籍為裨將 ，皆為戮沒 ,若屬皆且為所虜,有誤的一項是（）,學文字學武藝都沒學成,學兵法也是淺嘗輒止,半途而廢。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍曰：“書足以記名姓而已。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。拔劍，劍長，操其室。唯大王命之。，并為之努力奮斗。勤奮的學生激勵學習習慣差的學生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。三、下一步管理措施：，循循善誘，為班級樹立良好班風。：班風還行，班干部基本能做到認真負責。張磊等。班上學生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。（3）、紀律是學習的保障，而我班的紀律不好是制約學習的比較重要的因素，一些不學習的同學容易將這種風氣擴大化，所以，在以后的班級管理中學風班風建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。多次召開班干部會；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班干部逐個到臺前談不足表決心。其次，期中考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導致了班級狀況的惡化，放縱了學生，班級沒有學習氣氛，學生不思進取，而忙于玩手機、梳妝打扮等與學習無關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學生的考核反思中也能看出學生這段時間對自己有多放縱，對自己的要求降到了最低。諸多常規(guī)要求易反復。開展有益的課外活動，培養(yǎng)學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習。存在的問題：從成績分布來看，B類學生人數(shù)太少，尖子生在整個年級中排名靠后。這些學生的此種學習態(tài)度也或多或少的影響到了整個班級的學習風氣，我也未能做出正確的引領(lǐng)。總之，5班在本學期最后3個月的時間里，將以上措施努力落到實處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。針對以上問題，5班接下來采取以下措施:對班級談戀愛的學生，尤其教育不改的學生，在原有的處理基礎(chǔ)上，加重處罰，加強遏制戀愛風氣蔓延的力度。從各學科對班級的貢獻率這個指標來分析，數(shù)學和物理兩科的貢獻率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻率相對較高，我在數(shù)學這科要認真反思。所有學生家長還參加了班級家長會，了解了班級所開展的各項活動和孩子學習成績的變化（中考、月考、期中），閱讀了自己孩子所寫的期中總結(jié)和后續(xù)學習計劃。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。高一年級期中考試總結(jié)2本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習慣，經(jīng)常出現(xiàn)早自習后半段時間有很多同學由讀書轉(zhuǎn)為看書，甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象；四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重；五是由于本人疏于交流溝通，導致部分同學學習動力不足，后進生轉(zhuǎn)化不足。高一年級期中考試總結(jié)1時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)就本次考試和這半個學期的表現(xiàn)分析如下：一、成績分析本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分數(shù)段一個人也沒有，出現(xiàn)斷層，同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；二是普遍存在偏科現(xiàn)象。三、實施分層管理，讓各個層次的學生都有適合自己的學習任務學習目標。，良莠不齊，用人不善。對學生的激勵不夠，對學生的目標培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。高一年級期中考試總結(jié)3為及時總結(jié)開學以來的教學工作，確定下半學期努力的目標，期中考試后，高一年級部多措并舉，通過召開教師會、家長會、學生會和榮譽榜表彰等方式，認真做好期中工作總結(jié)。會議重點表彰了期中考試前五十名學生，發(fā)放了獎品。差距的存在，5班分析有以下原因：在考試之前班級內(nèi)的班級學習風氣較差，尤其是班級內(nèi)有幾對談戀愛的同學，將班級學習的氛圍搞得很差。召開幾次班級班干部會議，增強他們的后期學習意識和學習的帶頭作用，以及增強他們后期管理班級的責任感，配合班內(nèi)值日班長，宿舍舎長和宿管干部的管理作用，加強班級的紀律約束。我自覺從自我性格來講，無法實現(xiàn)與學生的良好溝通。高一年級期中考試總結(jié)6基本情況：高一（7）班在本次期中模塊考試中，綜合考評在各班中排名第十，比上學期有點兒退步。下階段的措施：首先，重視薄弱學科的指導與督促，加強與科任教師的交流。學生學習態(tài)度不端正，學習動力不足，學習習慣不好。期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。期中考試后，包括期中考試期間，我就加強了對班級的管理。當務之急是和任課教師加強配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級的“領(lǐng)頭羊”，營造班級良好班風和學風?！被@球頒獎結(jié)束后