【正文】 實(shí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問題。我自覺從自我性格來講，無法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通。在本學(xué)期末的最后兩個月，更加重視班級的一日常規(guī)要求，帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)一下一日常規(guī)，重新學(xué)習(xí)一下班級個人量化，對問題學(xué)生增加談話次數(shù)，減少其違反班級紀(jì)律的頻率，將其影響降到最低。召開幾次班級班干部會議，增強(qiáng)他們的后期學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)的帶頭作用，以及增強(qiáng)他們后期管理班級的責(zé)任感，配合班內(nèi)值日班長，宿舍舎長和宿管干部的管理作用，加強(qiáng)班級的紀(jì)律約束。對問題學(xué)生的控制不強(qiáng)，致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內(nèi)擴(kuò)張，惡風(fēng)氣抬頭，影響了大環(huán)境。差距的存在，5班分析有以下原因：在考試之前班級內(nèi)的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，尤其是班級內(nèi)有幾對談戀愛的同學(xué)，將班級學(xué)習(xí)的氛圍搞得很差。高一年級期中考試總結(jié)45班本次期中考試，總體來看較上次有很大下降，無論從進(jìn)入年級的前60 名的人數(shù)上，還是進(jìn)入前180名的人數(shù)上，都有所下降。會議重點(diǎn)表彰了期中考試前五十名學(xué)生，發(fā)放了獎品。會議對期中考試的成績以及所取得的進(jìn)步對家長做了介紹，就指導(dǎo)孩子方面提出了建議，希望家長能理性看待孩子的成績，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。高一年級期中考試總結(jié)3為及時總結(jié)開學(xué)以來的教學(xué)工作，確定下半學(xué)期努力的目標(biāo)，期中考試后，高一年級部多措并舉，通過召開教師會、家長會、學(xué)生會和榮譽(yù)榜表彰等方式，認(rèn)真做好期中工作總結(jié)。對學(xué)生的激勵不夠，對學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。宿舍違紀(jì)主要是這幾個人責(zé)任，教室自習(xí)課說話也就那幾個人。，良莠不齊，用人不善。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想去激勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，積極投身到學(xué)習(xí)中去。三、實(shí)施分層管理，讓各個層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現(xiàn)象還是存在；二是有些同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，甚至是睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣；三是早讀氛圍不濃厚。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分?jǐn)?shù)段一個人也沒有，出現(xiàn)斷層，同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；二是普遍存在偏科現(xiàn)象。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的高一年級期中考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。高一年級期中考試總結(jié)1時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)就本次考試和這半個學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：一、成績分析本班在此次考試中進(jìn)入全級前六十名的同學(xué)由原來的7人上升到9人，進(jìn)入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進(jìn)入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)早自習(xí)后半段時間有很多同學(xué)由讀書轉(zhuǎn)為看書，甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象；四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；五是由于本人疏于交流溝通，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不足。讓學(xué)生都動起來，沒有時間去干一些違反紀(jì)律的事情。高一年級期中考試總結(jié)2本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實(shí)需要認(rèn)真反思班級管理及教學(xué)問題。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負(fù)責(zé)班級事務(wù)，但是有的班委成員責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)；有的威信低想管學(xué)生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。這幾個人給我們班級量化扣分嚴(yán)重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。，沒有達(dá)成共識，不能形成合力。對紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學(xué)生需要開回家反省。11月16日晚，高一年級全體教師齊聚學(xué)校黨員活動室，召開了期中考試成績分析會，會上年級部xx主任作了題為“歸零審視起點(diǎn)細(xì)節(jié)決定高度”的期中分析，通過與兄弟學(xué)校的對比、校內(nèi)班級間的對比兩個層面，從均分到達(dá)線人數(shù)兩個方面進(jìn)行了細(xì)致地分析；同時結(jié)合參觀學(xué)習(xí)省溧陽中學(xué)的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了該校注重教育教學(xué)細(xì)節(jié)的海量圖片，提出了學(xué)習(xí)借鑒的做法和啟示。所有學(xué)生家長還參加了班級家長會，了解了班級所開展的各項(xiàng)活動和孩子學(xué)習(xí)成績的變化（中考、月考、期中），閱讀了自己孩子所寫的期中總結(jié)和后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求所有學(xué)生認(rèn)真總結(jié)期中考試中的得與失、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦精神，爭取在期末考試中取得自己滿意的成績。從各學(xué)科對班級的貢獻(xiàn)率這個指標(biāo)來分析，數(shù)學(xué)和物理兩科的貢獻(xiàn)率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻(xiàn)率相對較高，我在數(shù)學(xué)這科要認(rèn)真反思。期中考試階段，是本學(xué)期的中間段，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞期，在這期間，沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望不高，期中考試階段的復(fù)習(xí)也不積極，復(fù)習(xí)效率低下。針對以上問題，5班接下來采取以下措施:對班級談戀愛的學(xué)生，尤其教育不改的學(xué)生，在原有的處理基礎(chǔ)上，加重處罰，加強(qiáng)遏制戀愛風(fēng)氣蔓延的力度。多找學(xué)生談話，拉近學(xué)生感情距離，做好心理疏導(dǎo)工作，幫他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，和他們講解社會形勢，灌輸“上學(xué)有用論”，喚起學(xué)習(xí)雄心?？傊?，5班在本學(xué)期最后3個月的時間里，將以上措施努力落到實(shí)處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。對學(xué)生的情況了解不夠透徹，雖做了一些思想工作但應(yīng)是不存點(diǎn)上，無法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動力，又因我個人情緒不夠穩(wěn)定，從而導(dǎo)致了每每班上出現(xiàn)各種狀況。這些學(xué)生的此種學(xué)習(xí)態(tài)度也或多或少的影響到了整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我也未能做出正確的引領(lǐng)。在考試的所有科目中，地理（第一）、歷史（第二）、生物（第三）相對好一些。存在的問題：從成績分布來看，B類學(xué)生人數(shù)太少，尖子生在整個年級中排名靠后。狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開展有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有良好的考試習(xí)慣。諸多常規(guī)要求易反復(fù)。高一年級期中考試總結(jié)8期中考試成績已經(jīng)出來，本班成績可以說是慘不忍睹。其次，期中考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級狀況的惡化，放縱了學(xué)生，班級沒有學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時間對自己有多放縱，對自己的要求降到了最低。一是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識；讓學(xué)生寫靠后大反思，每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思，個別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的眼淚。多次召開班干部會；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班干部逐個到臺前談不足表決心。學(xué)生通過本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎，祝賀他們半學(xué)期以來取得的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學(xué)們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。高一年級期中考試總結(jié)10在各位任課老師的共同努力下，這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步，但在過程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，下面我簡單談一下班內(nèi)存在的問題，希望能在任課老師的協(xié)助下，期末考試更進(jìn)一步。（3）、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化，所以，在以后的班級管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。學(xué)習(xí)方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流于表面，很膚淺。班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。開展有益的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)多找學(xué)生談心，激勵上層學(xué)生多花時間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請教，不能放棄。張磊等。二、班級目前的狀況：：總體來說還行，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。：班風(fēng)還行，班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問題不夠積極，導(dǎo)致課堂氣氛不好。三、下一步管理措施：，循循善誘，為班級樹立良好班風(fēng)。必須有令必行，有錯必究，堅(jiān)決抵制和杜絕班級自由散漫，隨隨便便的不良習(xí)氣，遇到違反紀(jì)律的同學(xué)，要求先獨(dú)立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。勤奮的學(xué)生激勵學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。使學(xué)生意識到同學(xué)的進(jìn)步和危機(jī)性，自覺不自覺地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動整個班級學(xué)習(xí)氛圍的提高。，并為之努力奮斗。第二篇：高一年級期中考試20152016高一年級期中考試語文試卷（考試時間：150分鐘 滿分：150分）第一卷（選擇題）一、課內(nèi)文言文閱讀，完成1—4小題（每小題2分）既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。唯大王命之。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。拔劍，劍長，操其室。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股?！弊笥壹惹?，斬荊軻。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。初起時，年二十四。籍曰：“書足以記名姓而已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。吾聞先即制人，后則為人所制?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。須臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。：項(xiàng)氏世世為楚將 臣為韓王送沛公 ：陰以兵法部勒賓客及子弟 以是知其能,與“后則為人所制”句式不相同的一項(xiàng)是（），籍為裨將 ，皆為戮沒 ,若屬皆且為所虜,有誤的一項(xiàng)是（）,學(xué)文字學(xué)武藝都沒學(xué)成,學(xué)兵法也是淺嘗輒止,半途而廢。第二卷非選擇題四、語言綜合應(yīng)用1鑒賞毛澤東《沁園春鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。毛澤東《沁園春長沙》（2）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。戴望舒《雨巷》（6）不可，微夫人這力不及此?！稜T之武退秦師》（7）、至易水上，既祖，取道。（10）、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)。④越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。威尼斯市政府計(jì)劃修建8公里長的地鐵，地鐵連接機(jī)場、慕拉島及圣馬可廣場東邊的舊船塢。地鐵規(guī)劃人員說，這條鐵路將吸引人們住在威尼斯，對威尼斯的發(fā)展起了重大作用。（2）她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長，開除校中六個學(xué)生自治會職員的時候。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和?？傊谖业挠洃浬?，那一次就是永別了。（每題5分，共15分）秋天的懷念 史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。喊著：“我活著有什么勁？”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不著?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。她又悄悄地出去了。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。妹妹也懂。他臨去世前，拿出一個小木箱，鄭重囑托：“這是我一生的心血，你們一定要走出去，把它交給科學(xué)院。參考答案：C鄙：粗鄙，沒有見識D既：已經(jīng)，之后（A以：用來/相當(dāng)“而”表修飾關(guān)系B之：的/到 C而：表修飾關(guān)系/表并列關(guān)系）C（A振通震B(yǎng)庭通廷D卒通猝）B名詞用作動詞 其余用作狀語C因：