【正文】 建設(shè) 7 6 5 18 5 2 7 3 3 3 9 2 2 1 5 39 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 8 8 8 24 3 3 3 9 2 2 1 5 4 4 2 10 48 小計(jì) 30 27 25 82 8 8 5 21 11 11 8 30 6 6 3 15 148 總計(jì) 148 3． 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 依托工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心、省 電工 電子實(shí)驗(yàn)示范中心 等實(shí)訓(xùn)中心，成立科研工作團(tuán)隊(duì)， 推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，為產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)，提高企業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì) 。 26 4． 專業(yè)群建設(shè) 電氣控制技術(shù)專業(yè)群由電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用）、樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)、電機(jī)與電專業(yè)器、供用電技術(shù)專業(yè)構(gòu)成，專業(yè)群結(jié)構(gòu)如表31417 所示： 表 31417 電氣控制技術(shù)專業(yè)群專業(yè)一覽表 專業(yè)群名稱 專業(yè)名稱 培養(yǎng)方向 電氣控制技術(shù) 樓宇智能化工程技術(shù) 樓宇的綜合布線工程設(shè)計(jì)；制冷設(shè)備的使用與維護(hù)；電梯的控制與維護(hù)；通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的操作與維護(hù)；消防系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等與智能化技術(shù)相關(guān)的設(shè)備的管理、使用與維護(hù)；樓宇設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、售后服務(wù)和技術(shù)咨詢等。擴(kuò)建歐姆龍 自動(dòng)化 實(shí)訓(xùn)室、微控實(shí)訓(xùn)室、傳感器與檢測實(shí)訓(xùn)室、羅克韋爾 工控 實(shí)訓(xùn)室、微特電機(jī)實(shí)訓(xùn)室，新建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心，可面向群內(nèi)各專業(yè)的相關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)；群內(nèi)各專業(yè)教師與企業(yè)兼職 教師協(xié)作，共同完成課程開發(fā)和教材建設(shè)；“學(xué)生、教師和企業(yè)工程師三方互動(dòng)”的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為群內(nèi)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流的提供支持。 （ 7） 建設(shè)期末，科技項(xiàng)目年到賬經(jīng)費(fèi)不少于 35 萬，社會(huì)培訓(xùn)年到帳經(jīng)費(fèi)不低于 80 萬、年社會(huì)培訓(xùn)數(shù)不低于 1600 人次，專利獲批 4 項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 30萬元。 2．與行業(yè)企業(yè)專家共同制訂人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 。 責(zé)任人： 李永茂，各課程負(fù)責(zé)人 庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)方案、課程體系等資料，初步建成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫，為教師授課提供資源、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1門網(wǎng)絡(luò)課程。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 庫 不低于 100人次 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、過程控制對象、立體交通燈等被控對象的制作方案。 責(zé)任人： 李永茂，汪勵(lì) 預(yù)期目標(biāo)： 完善實(shí)訓(xùn)基地，突出系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)化和標(biāo)準(zhǔn)化三大特色；完成相關(guān)教材的 開發(fā)；為社會(huì)提供一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、咨詢等工程技術(shù)服務(wù)。開展項(xiàng)目課程教學(xué)，進(jìn)行羅克 韋爾證書培訓(xùn)。開展項(xiàng)目課程教學(xué)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 責(zé)任人： 李永茂，候俊 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 新建 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中“廠中?！?個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議 證明材料 1個(gè)廠中校初步合作協(xié)議 理制度 責(zé)任人： 錢金發(fā)，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 預(yù)期目標(biāo)： 新建 3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中“廠中?！?1個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議 1 個(gè)廠中校初步合作協(xié)議 制度 責(zé)任人： 錢金發(fā)，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 預(yù)期目標(biāo)： 新建 4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中“廠中?！?1個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 4 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議 1 個(gè)廠中校初步合作協(xié)議 度 責(zé)任人： 錢金發(fā)，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 選拔培養(yǎng) 1名、聘用 1名專業(yè)帶頭人。 教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)，專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)能力培訓(xùn)。 責(zé)任人： 陶國正 ，曲東升 帶頭人（企業(yè)） 預(yù)期目標(biāo)： 聘請 1名行業(yè)資深專家擔(dān)任專業(yè)帶頭人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 投入 料 責(zé)任人： 李永茂，候俊 預(yù)期目標(biāo)：“ 校中廠”內(nèi)涵建設(shè)。開發(fā)羅克韋爾網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)教材 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1. 項(xiàng)目課程教學(xué)證明材料 ，不低于 100人次。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 責(zé)任人： 李永茂，徐志成 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)行《傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用》等項(xiàng)目課程的教學(xué)。 ，不低于 200人次。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)。 《網(wǎng)絡(luò)課程考核評價(jià)辦法》。 3. 2 本教材達(dá)到省級精品教材標(biāo)準(zhǔn)。 3． 3本校本項(xiàng)目教材 責(zé)任人： 李永茂，各課程負(fù)責(zé)人 預(yù)期目標(biāo)： 課程 建設(shè)調(diào)研，編寫 3 門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)， 開發(fā) 3 門專業(yè)核心課程，編寫 3 門校本項(xiàng)目教材。 責(zé)任人： 陶國正，曲東升 預(yù)期目標(biāo)： 完善“項(xiàng)目引領(lǐng)，崗位實(shí)境”的工學(xué)結(jié) 合人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1.《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)則》、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心聯(lián)合科研開發(fā)管理辦法》、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《“工業(yè)機(jī)器人基金會(huì)”管理辦法》等相關(guān)制度 2. 籌集基金 30萬元。 （ 5） 貫徹 ISO9000 質(zhì)量管理體系，學(xué)校企業(yè)共同全程監(jiān)控教學(xué)組織與管理，健全和完善社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四方參與的評價(jià)體系。實(shí)現(xiàn) 專業(yè)群中 “雙師型 ”教師比例達(dá)到 95%以上，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時(shí)的比例達(dá)到 50%。 為企業(yè)開展“訂單培養(yǎng)”和“準(zhǔn)訂單培養(yǎng)”，每年不少于 45 人 。 ④ 頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)部分的任務(wù)主要由 兼職教師 承擔(dān)。 （ 4）兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè) 5 個(gè)兼職教師儲(chǔ)備基地，如表 31415 所示，構(gòu)建“專兼結(jié)合”師資隊(duì)伍 的制度保障體系，制定校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量與質(zhì)量 。 企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)措施為： 高 職教育教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)，專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)能力培訓(xùn)，國外先進(jìn)教學(xué)理論進(jìn)修， 主持與企業(yè)合作共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)服務(wù)。學(xué)院“工作站”人員每月與實(shí)習(xí)企業(yè)人員和學(xué)生進(jìn)行 1—2 次交流，聽取企業(yè)和學(xué)生的反饋意見，就遇到的問題及時(shí)和合作企業(yè)共同解決。結(jié)合生產(chǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)廠之前就企業(yè)車間的規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等開展崗前培訓(xùn)。 ② 建立由社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系 課程教學(xué)過程中采取學(xué)生自我評價(jià)和教師評價(jià)、專職教師評價(jià)和兼職教師評價(jià)相結(jié)合、過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)、知識評價(jià)和能力評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式。 深入合作階段： 學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)企業(yè)的“廠中?！边M(jìn)行學(xué)習(xí)。 ⑤ 探索 “廠中?！苯ㄔO(shè) 在校外實(shí)訓(xùn)基地中建立“廠中?！?3 個(gè)（如表 31411 所示），制定《“廠中?！边\(yùn)行管理辦法》、《“廠中?！睂W(xué)生實(shí)訓(xùn)管理辦法》、《“廠中?！睂W(xué)員守則》等規(guī)章制度。與羅克韋爾公司共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)裝置。 與歐姆龍自動(dòng)化公司共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)院人員和龍發(fā)電器人員共同 16 為“校中廠”提供產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進(jìn)等服務(wù)。 d、成效預(yù)測 成為 ABB 公司配套合作伙伴，為企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)線升級改造；成為 ABB 公司工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)人數(shù)不少于 300 人； 每年承擔(dān)不少于 3 個(gè) 14 教學(xué)班級的 6 門專業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù)。 主要硬件和軟件： 3 自由度直角坐標(biāo)機(jī)、 4 自由度 3P1R 機(jī)器人、自動(dòng)焊錫機(jī)、機(jī)器人噴漆生產(chǎn)線、機(jī)器人涂膠生產(chǎn)線、機(jī)器人焊接生產(chǎn)線、機(jī)器人包裝生產(chǎn)線、機(jī)器人裝配生產(chǎn)線、 5kg 工業(yè)機(jī)器人、 8kg 工業(yè)機(jī)器人、 Robot 仿真軟件。 與銘賽機(jī)器人公司共建院級校企合作示范基地 。在星宇車燈、銘賽機(jī)器人等企業(yè)內(nèi)部設(shè)立移動(dòng)視頻傳輸點(diǎn)，方便企業(yè)人員進(jìn)行遠(yuǎn)程現(xiàn)場教學(xué)。 圍繞職業(yè)崗位知識能力素質(zhì)培養(yǎng)要求，以工作任務(wù)為中心，以項(xiàng)目為載體，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)項(xiàng)目課程和項(xiàng)目教材。 在教學(xué)組織上仿真企業(yè)崗位環(huán)境，分班組、定崗位、明身份。項(xiàng)目開發(fā)時(shí)將傳統(tǒng)的知識體系結(jié)構(gòu)融入到 5 個(gè)項(xiàng)目 中，與工業(yè)機(jī)器人制造及 8 應(yīng)用企業(yè)共同開發(fā)具有生產(chǎn)功能的配套機(jī)器人自動(dòng)線。 調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，將 上海 ABB 工程有限公司、上海發(fā)那科機(jī)器人公司、首鋼莫托曼機(jī)器人公司、銘賽機(jī)器人、南京華飛等企業(yè) 納入其中 。 （ 8） 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展社會(huì)服務(wù) 依托“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心”，與企業(yè)合作開展工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品開發(fā)、自動(dòng)生產(chǎn)線改造、聯(lián)合申報(bào)課題等工作。與銘賽機(jī)器人公司共建院級校企合作示 范基地。制訂《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心議事規(guī)則》，成立“機(jī)器人基金會(huì)”，定期舉辦“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”合作論壇，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、合作發(fā)展。 2．存在不足 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)定位， 對照 國家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè) 要求， 我們還存在以下不足： （ 1） 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)水平需要進(jìn)一步提高?？晒┍緦I(yè)使用的有電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代控制技術(shù)實(shí)訓(xùn) 基地 、“自動(dòng)化教學(xué)工廠”等多個(gè)共享實(shí)訓(xùn)基地。隨著我國制造業(yè)的發(fā)展，預(yù)計(jì)未來 3—5 年，工業(yè)機(jī)器人的增速有望達(dá)到 25%，高技能人才缺口將逐年加大。武進(jìn)區(qū)已將機(jī)器人及智能裝備列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，位于武進(jìn)高新區(qū)的“機(jī)器人及智能裝備 產(chǎn)業(yè)園 ” 已聚集了銘賽機(jī)器人、遠(yuǎn)量機(jī)器人、漢 迪 機(jī)器人、 智思機(jī)械、 新瑞機(jī)械、卡爾邁耶 、五洋紡機(jī)、常礦起重機(jī)械等43 家企業(yè)，去年銷售總收入 65 億元。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需大量高素質(zhì)高級技能型專門人才，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。 1． 現(xiàn)有基礎(chǔ) （ 1） 初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 本專業(yè)現(xiàn)有 22 位專任教師、 23 位兼職教師。 （ 6）科研和社會(huì)服務(wù)取得了一定成果 5 年來主持及參與教科研課題 50 余項(xiàng)，科技服務(wù)到帳年逾 35 萬元。 （三）建設(shè)目標(biāo)與 重點(diǎn) 1．建設(shè)目標(biāo) 以省級特色專業(yè)為基礎(chǔ)，依托常州市機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和國家大學(xué)科技園資源優(yōu)勢，在學(xué)院校企合作理事會(huì)體制機(jī)制下，探索與實(shí)踐 “項(xiàng)目引領(lǐng)，崗位實(shí)境”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ，完善 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能力遞進(jìn)”的專業(yè)課程體系 ，校企共建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心 ,建設(shè)一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭創(chuàng)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 3） 構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能力遞進(jìn)”的專業(yè)課程體系 根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用崗位（群）進(jìn)行工作任務(wù)分析，從識圖、儀器儀表使用等基礎(chǔ)能力，到現(xiàn)場編程、人機(jī)界面開發(fā)等專項(xiàng)能力，再到故障診斷、自動(dòng)線維護(hù)等綜合能力，構(gòu)建基于工作任務(wù)的能力遞進(jìn)專業(yè)課程體系。建立質(zhì)量反饋機(jī)制，由校企雙方人員共同實(shí)施“校中廠”、“廠中?！焙托Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 （四）建設(shè)內(nèi)容 1． 專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革 （ 1）探索校企合作專業(yè)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 對接理事會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)，調(diào)整系部產(chǎn)學(xué)研辦公室職能，責(zé)任到人。 校企合作專業(yè)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 預(yù)算如表 3141 所示： 表 3141 校企合作專業(yè)建設(shè)運(yùn)行 機(jī)制 預(yù)算 建設(shè)類別 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政投入（萬元） 小計(jì) (萬元 ) 2020 2020 2020 校企合作專業(yè)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 調(diào)研、驗(yàn)收 1 0 1 2 組織及制度建設(shè) 1 1 1 3 過程建設(shè) 1 2 1 4 累計(jì) 3 3 3 9 合計(jì) 9 （ 2）人才培養(yǎng)模式改革 在學(xué)院 “三合一、全過程” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下， 實(shí)施 “項(xiàng)目引領(lǐng)，崗位實(shí)境” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 圖 3143 專業(yè)能力拓展 “崗位實(shí)境”是按照企業(yè)真實(shí)崗位設(shè)置教學(xué)環(huán)境和組織教學(xué)。學(xué)生必需取得 ABB 機(jī)器人公司頒發(fā)的職業(yè)技能證書方能畢業(yè)。 ② 課程資源建設(shè) 圖 3144 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能力遞進(jìn)”專業(yè)課程體 系 引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定課程標(biāo)準(zhǔn) ，校企共同建設(shè)《機(jī)器人自動(dòng)線安裝調(diào)試與維護(hù)》、《工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程》、《單片機(jī)技術(shù)與 C 語言編程》等 6 門項(xiàng)目化核心課程，共同編寫具有行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色的配套教材。 12 表 3146 專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)算 名稱 建設(shè)類別 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政投入（萬元） 小計(jì) (萬元 ) 10年 11年 12年 專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā) 應(yīng)用案例庫 3 3 1 7 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫 3 3 職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)庫 3 3 頂崗實(shí)習(xí)庫 3 3 1 7 6門專業(yè)核心網(wǎng)絡(luò)課程 3 3 2門網(wǎng)絡(luò)課程 3 3 項(xiàng)目公共管理平臺(tái) 開發(fā)費(fèi) 2 2 1 5 維護(hù)費(fèi) 2 2 1 5 累計(jì) 22 22 6 50 總計(jì) 50 除 6 門專業(yè)核心課程 外，建成《 工控組態(tài)及現(xiàn)場總線技術(shù) 》、《 特種電機(jī)與控制 》 2 門網(wǎng)絡(luò)課程，如表 3147 所示。 ① 和 ABB、銘賽機(jī)器人公司共建“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心” a、功能概述 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用中心由上海 ABB 工程有限公司、常州銘賽機(jī)器人科技有限公司、學(xué)院三方共同建設(shè)，中心集 產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、教育 于一