【正文】 們進入地窖或深洞時，一定要攜帶 ，先行檢驗地窖或深洞中二氧化碳含量是否過高． A．木棍 B．手電筒 C．燃著的蠟燭 D．電燈． 滬教版 九年級全冊《 奇妙的二氧化碳》同步練習(xí)卷 （含 2 套） 參考答案與試題解析 一、我來選 1 .通常狀況下，二氧化碳的密度與空氣相比（ ） A．比空氣大 B．比空氣小 C．與空氣相等 D．無法判斷 【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】空氣的平均相對分子質(zhì)量約為 29，通過計算二氧化碳的相對分子質(zhì)量，可以看出二氧化碳的密度與空氣的密度的大小關(guān)系． 【解答】解：二氧化碳的相對分子質(zhì)量為 44，空氣的平均相對分子質(zhì)量為 29，所以二氧化碳的密度比空氣的密度大． 故選 A． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉一般氣體與空氣密度大小的比較方法． 2．據(jù)報道，某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場除三位學(xué)生外無一生還．這三位學(xué)生采取的措施是一邊用濕毛巾捂住口鼻，一邊臥在地上向外爬行．他們逃生主要是利用了（ ） A．濕毛巾可以供給水分 B．濕毛巾能吸收二氧化碳 C．臥在地上是因為地面附近氣壓低 D．地面附近有毒氣體較少，而濕毛巾可以防止灼熱的空氣燙傷呼吸道并吸收毒煙 【考點】滅火的原理和方法． 【專題】化學(xué)與生活． 【分析】熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少，并且在滅火或逃生過程中， 濕毛巾可起到防毒面具的作用． 【解答】解：熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少，并且濕毛巾可起到防毒面具的作用，在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，能防止吸入煙塵中毒．故選： D 【點評】生命重于泰山，在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗中，有時會出現(xiàn)一些安全事故，如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會預(yù)防和防護的措施，是保障人身生命安全的第一要務(wù)． 3．下列操作中只發(fā)生物理變化的是（ ） A．將二氧化碳通入水中 B．將二氧化碳通入澄清石灰水中 C．將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中 D．將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、將二氧化碳通入水中過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化． B、將二氧化碳通入澄清石灰水中過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化． C、將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中蠟燭熄滅，此過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． D、將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰過程中只 是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選 D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 4．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液會變成（ ） A．紅色 B．紫色 C．藍色 D．無色 【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，進行分析判斷． 【解答】解： A、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧 化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故選項正確． B、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是不變色，故選項錯誤． C、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是變藍色，故選項錯誤． D、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是變無色色，故選項錯誤． 故選： A． 【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、石蕊溶液的遇酸堿溶液 的變色情況是正確解答本題的關(guān)鍵． 5．下列關(guān)于二氧化碳的用途中，既跟物理性質(zhì)有關(guān)，也跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ） A．人工降雨 B．植物的光合作用 C．滅火 D．用作化工原料 【考點】二氧化碳的用途；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】利用二氧化碳相關(guān)的物理化學(xué)性質(zhì)解決，主要的物理性質(zhì)為：密度比空氣大，固體二氧化碳干冰易升華；化學(xué)性質(zhì)主要有不燃燒不支持燃燒，與水反應(yīng)及與堿反應(yīng)． 【解答】解： A、人工降雨主要是利用干冰生華吸熱的物理性質(zhì)，故此選項不正確 B、植物的光合作用是 利用的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故此選項不正確 C、滅火是利用二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)，不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，故此選項正確 D、主要是利用的它們的化學(xué)性質(zhì)，故此選項錯誤 故選 C 【點評】此題主要是對二氧化碳用途進行的考查，是性質(zhì)決定用途的很好體現(xiàn) 6．下列性質(zhì)中，與二氧化碳滅火無關(guān)的是（ ） A．它能溶于水 B．一般情況下，它不能燃燒 C．它的密度比空氣大 D．一般情況下，它不支持燃燒 【考點】二氧化碳的用途． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】二氧化碳的用途有： ① 二氧化碳既 不能燃燒也不能支持燃燒，并且密度比空氣的密度大，因此二氧化碳能夠滅火； ② 二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等； ③ 二氧化碳的固 體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑； ④ 二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料． 【解答】解： A、它能溶于水與滅火無關(guān)，符合題意，故選項正確； B、一般情況下，它不能燃燒，因此能滅火，不符合題意，故選項錯誤； C、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，并且密度比空氣的密度大，因此二氧化碳能夠滅火，不符合題意，故選項錯誤； D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，并且密度比空氣的 密度大，因此二氧化碳能夠滅火，不符合題意，故選項錯誤； 故選 A 【點評】本考點考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中． 7．下列物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式能表示同一種物質(zhì)的是（ ） A．冰﹣ OH2B．生石灰﹣ CaCO3C．石灰水﹣ CaO D．干冰﹣ CO2 【考點】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可． 【解答】解： A、冰是固態(tài)的水，水的化學(xué)式為： H2O，名稱或俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)． B、生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為 CaO，其名稱或俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)． C、石灰水的溶質(zhì)是氫氧化鈣，氫氧化鈣的化學(xué)式為 Ca（ OH） 2，其名稱或俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)． D、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為 CO2，其名稱或俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)． 故選： A 【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵． 8．實驗室用雙氧水催化分解制氧氣 和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說法中不正確的是（ ） A．反應(yīng)都不需要加熱 B．反應(yīng)原理都是分解反應(yīng) C．前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集 D．所用藥品的狀態(tài)完全相同 【考點】制取氣體的反應(yīng)原理的探究． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 A、雙氧水和二氧化