二年級上冊數(shù)學第四單元試卷分析(存儲版)
【正文】 ；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學。以后應多培養(yǎng)學生細心做題的和檢查的習慣。出錯原因是數(shù)不清個數(shù)，不夠細心。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。第三篇：六年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析六年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析一、試卷分析本卷共有六大題，總分100分，分為基礎知識、計算題、解決問題三部分，試題注重基礎性知識,涉及了分數(shù)除法的計算和問題解決等知識點。讓學生牢固掌握有關(guān)概念，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。試題有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。沒有形成良好的學習習慣。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。此外，也有部分學生由于太粗心，連判斷是否線段和按從大到小順序排列的題目也會出錯，這是不應該的。第五題“我能選的準”。本題失分不多，有四個同學在第3小題中出錯，還有一名同學在第3小題答錯，從而失分，究其原因是因為對題目的意思沒有完全弄清楚，說明孩子們的審題能力還有待進一步提高。多做多練，切實提高學生在答題中的應變能力。第八題“用哪個物體可以畫出右邊的圖形？圈出來。第四題“按從大到小的順序排排隊”。及格率100%，%。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。綜合運用知識的能力較弱。第四篇：五年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析五年級數(shù)學上冊第四單元試卷分析 陳照崇一、整體評價：知識的覆蓋比較全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。解決問題的數(shù)量關(guān)系分析不清，審題不透徹，導致錯誤；缺乏良好的學習習慣，有些同學卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。加強學習習慣和學習態(tài)度。由于一大部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。第四大題，看圖列式。只要細心，都應該要做對，可仍存在問題。要把訓練學生的獨立審題能力作為重點，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，同時要培養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成良好的自覺檢查習慣。四、今后教學措施：結(jié)合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：抓基礎知識，提高課堂效率。第一篇：二年級上冊數(shù)學第四單元試卷分析小學數(shù)學二年
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