爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員活動(dòng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)型黨員的個(gè)人計(jì)劃爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員的個(gè)人計(jì)劃朱余慶“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，是黨的十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是十六大提出的一個(gè)新思路、新要求。通過(guò)提升黨員的學(xué)習(xí)力增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，產(chǎn)生“１＋１＞2”的增值效應(yīng)；五是“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念。學(xué)習(xí)管理理論，再讀《細(xì)節(jié)決定成功》《學(xué)校教務(wù)工作管理》，市教委新頒布的《學(xué)籍管理辦法》以及其他的管理著作，不斷提高科學(xué)管理水平，增強(qiáng)執(zhí)政能力，取得管理實(shí)效。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)。一篇讀后感。準(zhǔn)備一本讀書筆記：將每天的讀書心得記錄在筆記本上，隨時(shí)溫習(xí)。參加一次黨小組的交流。作為教育工作者的我們黨員教師如何來(lái)培養(yǎng)和塑造下一代，這是一個(gè)國(guó)家和民族在選擇自己的未來(lái)。除了上專業(yè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，我要多多去上黨建網(wǎng)，自己主動(dòng)的進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和提高。我要爭(zhēng)取每周和這兩位老師有交流，有談心，有實(shí)效，并做到有記錄。本書共七部分、42節(jié)，我將利用課余時(shí)間研讀，具體實(shí)施如下：每一周至少讀四節(jié)，并從每節(jié)中選出自己認(rèn)為很有哲理的語(yǔ)言，發(fā)表自身的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。楊健黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃風(fēng)華初級(jí)中學(xué)：金雷當(dāng)今世界科學(xué)知識(shí)更新速度加快，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，作為一名新時(shí)期的教育工作者，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，肩負(fù)著對(duì)黨員進(jìn)行教育的重任，要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立新世紀(jì)高素質(zhì)的共產(chǎn)黨員形象。第二周：計(jì)劃學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的第6章到第14 章 “志”字篇； “愛(ài)”字篇；“真”字篇；“嚴(yán)”字篇； “勤”字篇； “儉”字篇； “諧”字篇； “法”字篇。除此之外，我還針對(duì)自己的實(shí)際情況，將自己的學(xué)習(xí)與工作的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，計(jì)劃實(shí)行另外的“三個(gè)一”。青年志愿者行動(dòng)是用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神；做到 “服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)”，這正是黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)，正是將自己平時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)的具體行動(dòng)。時(shí)間安排：2006年5月下旬。三．參加一次黨支部組織的學(xué)習(xí)成果評(píng)比。所以我計(jì)劃精讀《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書，從本計(jì)劃指定之日起，計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間讀完。計(jì)劃只是計(jì)劃，一定要付諸于行動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的黨支部，作為黨支部的一份子的我有必要更有義務(wù)來(lái)貢獻(xiàn)自身的力量。錢漪老師和我同在一個(gè)備課組，她是一個(gè)思想上積極要求進(jìn)步的教師，和我的年齡相仿，因此也非常利于我們的溝通和交流。這將對(duì)于我的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們的思維方式是面對(duì)過(guò)去，在工業(yè)社會(huì)，人們的思維方式是面對(duì)現(xiàn)在，在當(dāng)今信息社會(huì)，人們的思維方式是面對(duì)未來(lái)。如聽專題講座，聽示范課，積極參加新課程培訓(xùn)等。（一）班組管理能力的培養(yǎng)選擇一本適合自己的好書：《細(xì)節(jié)決定成敗》。陳旭棟和我在同一個(gè)辦公室，作為一個(gè)向往黨組織的青年，他有很高的學(xué)習(xí)熱情，也有迫切的學(xué)習(xí)需要。樂(lè) 婧 學(xué)習(xí)計(jì) 劃上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)：樂(lè) 婧（2008）學(xué)校黨支部提出了要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為拓展本校黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作為深化理論武裝工作的重要抓手。學(xué)習(xí)師德理論，學(xué)習(xí)市教委頒布的《教師師德規(guī)范》，以及先進(jìn)師德標(biāo)兵的事跡，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)不再是一種暫時(shí)的、某個(gè)特定時(shí)期的需要，而是只有開始、沒(méi)有終結(jié)的過(guò)程；三是“互動(dòng)學(xué)習(xí)”理念。二是推介一批典型。爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)的4條標(biāo)準(zhǔn)為：一是自覺(jué)確立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好習(xí)慣。同時(shí)，要求各級(jí)黨組織成員以身作則、率先垂范，帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)、帶頭組織理論宣講、帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、帶頭開展調(diào)查研究、帶頭撰寫調(diào)研文章、帶頭解決突出問(wèn)題，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的“火車頭”作用，推動(dòng)形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的工作機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)日、上黨課、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、主題宣講、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)宣傳欄等多種形式和途徑，激勵(lì)廣大黨員積極參加，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。通過(guò)征文活動(dòng)，挖掘和發(fā)現(xiàn)了一批爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的先進(jìn)典型。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是我院“雙爭(zhēng)”活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。良好的制度建設(shè)，是我院“雙爭(zhēng)”活動(dòng)取得實(shí)效的保證。五、方法步驟“創(chuàng)、爭(zhēng)”活動(dòng)，黨總支將“創(chuàng)、爭(zhēng)”活動(dòng)作為本總支工作的重要抓手，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造。二、指導(dǎo)思想“創(chuàng)、爭(zhēng)”活動(dòng)要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞新時(shí)期黨中央關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的整體目標(biāo)，通過(guò)開展“創(chuàng)、爭(zhēng)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，形成樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)
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