【正文】 重學生自己的興趣愛好,重視學生參與性,娛樂性、合作性,學生可以選擇自己喜歡的運動項目,自制體育器材,體育老師和班主任可指導和組織,讓課外活動真正成為學生的樂園,學生不僅身心得到鍛煉,個性也得到充分的發(fā)展。人人都渴望別人發(fā)現(xiàn)自己的長處、優(yōu)點,并得到肯定或表揚。如果師生雙方都進入了角色,課堂氣氛融洽是堅信無疑的,教學效果肯定是令人滿意的,快樂。音樂欣賞課總在播放配套錄音帶，卻不播放錄像，可能是貪圖省事，但主要是認識不夠。又如我在教唱《春天在哪里》時，先讓學生欣賞“鳥語花香”的錄音，并伴隨著美妙的音樂步入教室，此時播放春景的錄像，學生們看到了碧綠的田野，爛漫的山花，快樂的小鳥，飛舞的蜜蜂，聽到潺潺的流水聲，仿佛置身其間，感到了濃郁的花香和青草氣息，強大的視覺效果立即吸引了其注意力，加深了對歌曲內(nèi)容的理解。接著讓學生展開討論，學生對家的理解更具體，使學生更加懂得珍惜家庭及親情，從小立志為建設和諧家庭盡自己的一份力量。啟發(fā)他們積極思維，鼓勵他們大膽的創(chuàng)編。遠程教育資源的運用，我相信會幫助學生擁有更加燦爛、輝煌的明天。演唱動作大多來源于現(xiàn)實生活。使學生通過視覺、聽覺感受到音樂賦予的美感。活潑可愛的小象一下就吸引了學生，使學生情不自禁的萌發(fā)了學習這首歌曲的興趣。面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，渲染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到知識，即減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣?！敖虒W有法,但無定法,貴在得法”,體育教學本身就是一個生動活潑、充滿快樂因素的教育活動。當側(cè)重于培養(yǎng)學生的分析能力、形象思維能力和審美能力時,可讓學生觀賞別人的練習或表演,經(jīng)觀察思考后用相互評論的方法。在大課間活動中,作為體育教師,與學生一起參加,讓班主任也參與式進行。值得注意的是教師應該對優(yōu)差生一視同仁,不能厚此薄彼,帶有偏見,切忌急躁、粗暴、冷談、厭棄,使課堂教學始終和諧發(fā)展。要做到這一點,教師首先要把微笑帶進課堂,帶著愛心去上課,用親切和藹的態(tài)度關(guān)心、愛護和尊重學生,誠懇對待學生,真正成為學生的良師益友,建立起民主、平等的新型師生關(guān)系。教學活動中,師生關(guān)系具有雙向性,具體表現(xiàn)在向生性和向師性兩個方面。要提高體育教學質(zhì)量必須更新觀念,改革傳統(tǒng)的教學模式,在實踐中充分利用體育自身優(yōu)勢,轉(zhuǎn)化限制條件,解放思想,拓寬思想、大膽突破,即學習先進的教學方法,也創(chuàng)造適合本校的方法,使每個學生能心情愉快地去學習、去發(fā)現(xiàn)、去探索,從而體驗學習的成功與快樂。學生在承擔較大的心理負荷的同時,還需要克服生理上的疲勞。在快樂愉悅的狀態(tài)下，快快樂樂的寫，享受成功的喜悅。通過欣賞春天的視頻，走近春天。在一系列的活動中，引導孩子產(chǎn)生學習的興趣，積累寫作的素材。要培養(yǎng)學生的觀察能力，必須要讓學生懂得觀察的方法。一提起作文，孩子們就會“談虎色變”。利用多媒體技術(shù)可以事先進行模擬、分析、處理,讓學生自己找出實驗的最佳方案,再予實施?；瘜W演示實驗是教師在課堂上的演示,而演示的現(xiàn)象直接影響教學效果,如固體的溶解、分子的擴散以及氣體的溢出等現(xiàn)象,可見度較小,有時除前排的學生外,后面的學生很難看到變化的現(xiàn)象,再做一次實驗又浪費時間和實驗器材。雖然老師在演示時一再強調(diào),但還是有學生聽而不見。實踐證明:傳統(tǒng)的教學方法與多媒體輔助教學相結(jié)合,不僅極大的提高了實驗教學課堂效率,有效地激發(fā)了學生的學習興趣和認知主體的能力,調(diào)動了學習的積極性和主動性,而且在學習過程中更有助于學生形成新思想、新觀念、新方法,增強了學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)了學生的觀察能力和思維能力,很好的提高了化學實驗教學的質(zhì)量。多媒體課件顏色鮮艷，富于吸引力；游戲生動有趣，深得學生喜愛。直觀形象的多媒體攪局不僅有助于提高學生的學習興趣和對知識本身的興趣，而且能使許多教學上的難題迎刃而解。在〈〈看雪〉〉這篇課文中，針對南方的小朋友從來沒有見過雪這一情況，我首先用多媒體電腦打出這樣一幅畫面：漫天的雪花在空中飄舞，地上白茫茫的一片，田野里的麥苗“閉上眼睛”在雪被子里睡覺，小朋友們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得非常高興。學生沒有學習的興趣和愿望，教師的一切教學設想都要落空，所以，在教學中，教師要特別注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，以便激勵他們更好地去學習去探索。在傳統(tǒng)的語文教學中，總是教師一張嘴、一支粉筆、一本書講完一節(jié)課，學生被動的接受著這種“填充式”的教學，導致學生上課興趣不高，效率低下。一、模式的提出教學活動是一種雙邊活動，既有教師的教，又有學生的學?！彼麄兌汲浞挚隙藲g快喜好的情緒在教學中的重要作用，興趣所起的定向作用是巨大的誘發(fā)條件。這樣，四十分鐘便自動向課外延伸，從而使課堂的效率得到了保證。又如在〈〈植物媽媽有辦法〉〉一文中，集中植物傳播種子的方法比較抽象，學生很難理解，我便將這些植物傳播種子的方法制成多媒體教具，利用計算機邊演示邊學習：蒼耳是怎樣掛住動物的皮毛去傳播種子的；豆莢在太陽下裂開以后種子是怎樣傳播的；蒲公英的種子怎樣利用風來進行傳播。在語言文字的教學中，我運用電腦工具，將每一個生字都寫在一朵花的中央，這個生字的每一個詞語都是一個花瓣，學生每組一個詞語，就給花兒沾上一片花瓣，利用〈〈花開幾瓣〉〉的游戲來幫助學生擴詞；我又用多媒體電腦在每一只小動物的身上都寫一個生字，叫小朋友們給每個小動物找一個好朋友，利用〈〈找朋友〉〉的游戲來教學生搭配詞語；我還在教學課件中設計一棵果樹，果樹上掛滿了許多的果實，每一個果子上都有一個詞語，要求學生用〈〈摘果子〉〉這個游戲來練習詞語分類?；h王莊鎮(zhèn)第一初級中學作為國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校之一,配備了計算機教室、投影儀等現(xiàn)代多媒體教學設施,為更好的適應學生的學習特點,理解和牢固掌握所學知識,通過近幾年的探索,我們尋找到了一種利用投影儀、光盤錄像、計算機輔助等多媒體教學手段,充分發(fā)揮多媒體在化學實驗教學中的作用,改變了傳統(tǒng)單一的化學實驗教學上的弊端,使化學實驗教學得到了很大優(yōu)化。一旦有誤,不僅不能正常進行實驗,嚴重的還會出現(xiàn)意外事故。通過計算機軟件制作的課件進行動畫模