【正文】 ：我不同意張力同學的觀點。）* 應(yīng)有格物致知的精神yōnɡp225。比喻非常順利，沒有任何阻礙。kōu嚼 當 疵豁 曲3.（1）五柳先生傳喜歡讀書，但不在一字一句上下工夫，每次領(lǐng)悟到書中的要旨，便高興得忘了吃飯（2）培根英國英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖5.（1）BCA（2）BCA（3）CBAFDE 理解與鑒賞1．形容專心、注意力高度集中。5.“好讀書，不求甚解”的意思是：特別喜歡讀書，但不是讀死書。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。中國人失掉自信力了嗎積累與運用 1．f243?！拔覀儚墓乓詠怼猩嵘砬蠓ǖ娜恕薄uō q249。盡管他最終失敗，但在這樣尖銳的矛盾斗爭中，精明能干和處事謹慎的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明。n huī chāo 出征的軍隊回朝造謠中傷陷害 指揮軍隊3.（1）“記”改為“計”（2）“猿”改為“轅”（3）“賬”改為“帳”（4）“炸”改為“詐” 4.（1）“分付”是通假字。所以第四條更有說服力。 ：幸運：范進終于考中了，從此飛黃騰達，可以改變自己和家人的命運。黛玉笑道：“共記得多少首？”是教者的詢問，是親切、溫和的笑，香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了”這里的笑，既有親切，又流露出讀完書后的輕松。 sh249。（2）會天大雨，道不通，度已失期。o guī2．B 3．擴充只，僅僅平民穿喪服 ：受地于先王，愿終守之，弗敢易!于 易從 交換我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換!7.（1）大王給予恩惠，用大的地方換小的地方，很好。拓展與提高 ：“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起。（2）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯。 獎勵 zāng pǐ 善惡w232。（3）先帝在世時，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁。 j236。3．大漠孤煙直，長河落日圓。設(shè)想新穎，給人以真切的感受。sāi 殲纖阡 擊潰 控制 標題導(dǎo)語主體結(jié)語背景標題 導(dǎo)語 主體內(nèi)容真實準確，報道迅速及時；敘述簡明扼要理解與鑒賞1．介紹東路軍的戰(zhàn)況，并且透露出作者的喜悅之情。 拓展與提高1．廣大青少年踴躍參與“向國旗敬禮，做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動。優(yōu)美的景物與英雄的行為一致，為全文的發(fā)展奠定輕松愉快的基調(diào)；險惡的環(huán)境更能突出老頭子的英雄行為，白天戰(zhàn)斗激烈，只有到了夜晚才稍稍安寧。對同志對鄉(xiāng)親對親人的愛應(yīng)付敵人的聰明智慧表達了作者對她們的敬佩、尊敬之情。竭，盡。（2）紅軍的偷襲企圖把敵人嚇壞了，他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。作者：陸游，出處：《十一月四日風雨大作》理解：夜晚在睡覺時聽見風吹雨打的聲音，往昔崢嶸的戎馬生活進入夢鄉(xiāng)。3．示例：“豐功偉績！收獲巨大！”運用反語，冷嘲熱諷，表達了對兩個強盜的憤怒和譴責。理解與鑒賞 1．蕩然無存侵略者的野蠻和貪婪。4．圍巾的黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。只有一棵樹沒有倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一個人高的下半截。表達作用：這些動詞表現(xiàn)了老婦人動作的艱難，說明老婦人不顧年老體衰掩埋死去的紅軍戰(zhàn)士，令人感動。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。qi而江陰要塞尚未攻克，還在敵人手中，但敵人不能隨意活動或超出該范圍，故用“控制”。ng s224。通過對景物和典型細節(jié)的描寫來實現(xiàn)的。4．B（二），千嶂里，長煙落日孤城閉。i zh236。3．禮賢下士（求賢若渴）4．劉備臨死前把國家大事和劉禪托付給諸葛亮。（3）廣開言路獎罰分明 親賢臣遠小人5．（1）朝中官員在京城毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死。4．（1）諸葛亮（2）一言不發(fā)（3）諸葛亮 龐統(tǒng)（4）劉禪 24 * 出師表積累與運用 1．c 5.（1）漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。針鋒相對，大義凜然。 guān xiǎn qiāng gǎo j236。6．（1）司馬遷 史學文學（2）紀傳體史家之絕唱，無韻之離騷（3）燕雀安知鴻鵠之志王侯將相寧有種乎理解與鑒賞1．D 2．B 3．C 5．，指扶蘇， 7．A 8．（1）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？（2）第二天，士兵們到處談?wù)?，都指指點點，互相以目示意看著陳勝。拓展與提高1．黛玉 寶玉2．略 21 陳涉世家積累與運用1． gōu hu236?！?．不是，黛玉這樣講是有前提的，一是先細心揣摩透了王維的五律一百首，再是讀杜甫的七律一二百首，然后再讀李白、陶淵明、應(yīng)、謝、際、庾、鮑等人的詩，加上香菱又極其聰明好學，有了這些條件，方說“不用一年的功夫，不愁不是詩翁了”。（2）前倨后恭、欺貧敬富。 傳令“雞肋” 改闊花園門 分吃一盒酥 道破夢中殺人天機吳質(zhì)事件 教曹植出城門 為曹植作答教結(jié)果 修被斬首 操心甚忌之 操心惡之 愈惡之 愈惡之 大怒 有殺修之心，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。2.（1）花和尚倒拔垂楊柳大鬧野豬林拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）豹子頭風雪山神廟 * 楊修之死積累與運用1．l249。他機警地監(jiān)視販棗人；提防酒中有毒，不準買酒；他還責罵軍健們。n 242。去掉后，不足以表達作者當時的心情。蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。乙文：指出“不求甚解”的真正含義。zh236。⑶為 動 不被打動。損壞東西要賠，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以必須賠錢?！薄坝捎谇闆r的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。造句略。后一問答喜歡或不喜歡都可。或：不合適，應(yīng)該給別人朗讀課文的機會。huǎnɡhūxīshu224?！被颉拔覀兓貋淼臅r候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。我的叔叔于勒積累與運用zh224。經(jīng)歷了生活磨難的杜小康從“孤獨之旅”中迅速成長了起來，變得堅強勇敢。i qi232。、善良但又迷信、愚昧、麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型。n 夷黛睢 惘顴 3.(1)“橫”字形象地描寫出農(nóng)村蕭條冷落的情景。4．示例：中學生不宜早戀。uzh236。既然如此，爭來三尺之地又有何意義呢！2．示例：做人要心胸寬廣，不要錙銖必較，這樣才能夠和他人友好相處，自己也會快樂。2．A．消磨B．磨煉C．冶煉D．砥磨3．(1)指張載的話：“富貴福祥，將厚吾之生也；貪賤憂戚，庸玉汝于成也”。⑶再走翻過車的老路，比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，再犯以前犯過的錯誤。4．“培育良知，教化人類”。⑸謹守自己的職務(wù)范圍。ng su236?！保氉プ　皹窐I(yè)”進行想象）拓展與提高 示例：贊同。⑹不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。n f243。拓展與提高略 5 敬業(yè)與樂業(yè)積累與運用 1．l232。詩人借此揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然生生不息的美。拓展與提高 示例：句子：風吹落一顆又一顆瘦小的星。在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。帶著泡沫一般的情懷，靜靜地滑落。安息：安靜地休息（多用于悼念死者）。只有丙方案的《安妮的仙境》節(jié)奏舒緩，柔美中隱含著剛勁，適合作為《沁園春雪》的背景音樂。4.“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中，自由輕快，像在空中飛翔一樣的特點。以銀蛇飛舞比喻連綿之群山，以蠟象奔馳比喻起伏之高原，不只形象躍然紙上，而且賦予群山、高原以昂揚奮進的斗爭精神，使人聯(lián)想到自古以來生息、勞動在這塊土地上的富于革命傳統(tǒng)的中華民族。⑶形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。（或禍和福是對立統(tǒng)一的）拓展與提高1．C 名副其實2．不講奉獻，永遠得不到人們的尊重。說難》戰(zhàn)國 5．（1）妄自尊大、愛慕虛榮的人。n miēn236。2．示例：沒舵的船，飄飄蕩蕩，沒有方向。白云團團，漏出了幾點疏星。賣火柴的小女孩流落街頭。（反對，因為年輕人要有表現(xiàn)自我的精神。n h232。4．與人期行，相委而去。（4）shě2．（1）聚會（2）丟下；舍棄（3）約定（4）拉3．（1）古義：子侄輩，指家中年輕一代人今義：子女（2）古義：回頭看今義：注意；照看（3）古義：離開今義：往4．示例：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。4．使用兩兩對稱的句子，構(gòu)成了對稱美，富有情趣，讀起來有節(jié)奏感。（注：答案無須統(tǒng)一，合理即可）：“我”這個人物很珍視友誼，把家里的羚羊木雕送給了好友；另一方面又在家長的逼迫下，很無奈地向好友要回了羚羊木雕。2．當我抬起頭來的時候。 拐彎抹角顫：ch224。二、1．慶幸。魯迅先生是一個嚴于自省、知錯就改、珍惜兄弟感情的人。sh249。突出山市瞬息萬變的特點。（圍繞“揚國威”這個主題的語句都行）2.（1）示例：海上生明月，天涯共此時/明月幾時有，把酒問青天。理解與鑒賞：指前文所講的宇航員離開登月艙，踏上月球的一小步。拓展與提高 略19*．月亮上的足跡 積累與運用 y249。我是一個對自然界充滿好奇心的人，所以，“我”應(yīng)該急切地“跑”過去，而不是慢慢地“走”過去。拓展與提高1.②2.⑤、：第一，增加文章的趣味性；第二，附著在其他生物身上被帶到遠方等。理解與鑒賞，推測天氣的情況。 zhu236。辨別并確定事物的真?zhèn)巍?yōu)劣等。ng zhu243。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。n sǒng zh236。(2)烘托出一派朦朧的詩意，又與季節(jié)吻合。拓展與提高這首唐詩描繪了一幅情調(diào)清新的夏日圖畫，表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣?！胺序v”的景象：“火紅的太陽……在天地間升騰”，是直接的描寫；“山坡上的芊芊細草……一聲聲地長鳴”，是間接描寫。 zh249。：“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”。zh225。6.（1）寫花下蜂鬧蝶舞，側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和甜香，“鬧”隱含了一片喧鬧沸騰的景象；（2）寫出春風的溫暖和柔情；（3）三個比喻句表現(xiàn)春雨細密、輕盈、綿長的特點；（4）寫出雨中景物的新、美，側(cè)面寫春雨滋潤萬物。o 4.(1)連用兩個“盼望著”表達了盼望春天心情的急切?！保山Y(jié)合題目多角度分析）11．春積累與運用 zuān chēng sǒu h232。（3）“知”通“智”，聰明。拓展與提高提示：能寫出有代表性且完整的句子即可，性格分析要準確。9*.我的信念積累與運用 shēch243。二是她獨具審美的慧心。：不必在清晨迎接光明，不必在白天奉獻氧氣。n 225。理解與鑒賞。li225。閑情記趣》 沈復(fù) 清理解與鑒賞1.(1)慢慢地(2)鳥鳴(3)樹林(4)驅(qū)趕、神游山林、鞭驅(qū)蝦蟆。生靈、可憐小蜜蜂，進而被它的精神所感動。(2)文中指神奇美味的酒釀等。——庫爾茨理解與鑒賞 ，必須好好地活著。拓展與提高當失敗和挫折接踵而至時，不要放棄希望，繼續(xù)努力，否則難以求得生存（或：取得成功）。(2)形容人瘦削。,所以每座山頂都那樣富有誘惑力。(2)隱蔽，不外露。）(4)指幻想全部落空。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實有力。“我”歷盡艱難險阻，克服種種困難，最后取得勝利的一次經(jīng)歷，對“我”今后的人生有很大的影響。 聯(lián)想和想象精致 仔細 一絲不茍托物抒懷 狀物 抒情：生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。“生命的意義”來談即可。生動形象地寫出了紫藤蘿花盛開的情態(tài)，表達了作者的喜悅之情。(2)看著，興致正高的時候。拓展與提高。 邪 已 碌碌3.(1)“通過”和“使”，去掉其中一個。壯心不已。n l225。n hu224。,她其實不是月亮的主人,而是月亮的奴隸,所以緊張不安。ku236。yān y249。感受略。ng c225。原文句中用疊詞表現(xiàn)動作的次數(shù)多，讀起來有韻律，有節(jié)奏，而改句讀起來使人覺得呆板極了。能不憶江南？正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！皼]有風聲”并不是沒有風，只是沒有那種發(fā)出呼嘯之聲的北風；而“沒有風”則與實際情況不符。拓展與提高“星星”可以展開這樣的遞進聯(lián)想：星星——天空，天空——烏云，烏云——雨水，雨水——江河，江河——魚。n y236。就一般運用的習慣看，前者更多地運用于抽象的事物，后者更多地運用于具體形象的事物。o zhēng h233。從視覺、觸覺、聽覺描寫，造成強大的沖擊力，組成動態(tài)畫面，讓人一下子感受到一種別樣的生活。 xu225。拓展與提高春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。其實，勞逸結(jié)合，我會學得更好，再說，我已長大了，也應(yīng)該替你們分擔點家務(wù)了。 3.（1）因為修路而使巖石裸露，巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。：可寫出例句，并加以說明。作用是：使用分類別的說明方法，使文章條理清晰；使用作比較的說明方法，把幾種云的光彩之間的差別作了介紹；引用諺語，增強了文章的說明力和趣味性。 d249。（2）選D。ng guǐ h233。道出了登月的意義，人類由此揭開了探索太空的新篇章。ng m237。拓展與提高、壯觀的山市幻景，側(cè)面寫看客的反應(yīng)。nɡ2．“簫”改為“肅”；“泠”改為“冷” 3．（1）孤獨，沒有依靠（2）形容一下子明白過來4．（1）笑柄可鄙（2）驚惶瑟縮5．《野草》周樹人周建人（注：作者的三弟）6．示例：（1）月亮：正因為月有陰晴圓缺，才使人感到世事難料。再者當年的“我”以“強”虐殺“弱小”的弟弟，現(xiàn)在“強”者的“我”已經(jīng)醒悟，而“弱”者依然“麻木”，能不悲哀嗎？因此不覺輕松，反而沉重。4．醞釀（或釀造）。i 逮捕杈：chā 木杈ch224。5．示例：這件事的發(fā)生，應(yīng)該說父母承擔的責任多一些，父母不應(yīng)只知道羚羊木雕的貴重，卻不知道情義無價。（或：要尊老愛幼；要教育后人尊老愛幼必須身教重于言教。2．因為他沐浴著無私的母愛。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二、把紛紛落下的雪比喻為飛舞的花朵，形象而生動。3．（1）炫耀（2）精致（3）傳播4．示例：他既不關(guān)心家事國事，也不喜歡讀書看報，也不喜歡體育運動，除非上網(wǎng)吧打游戲。二、。3．（1）用“現(xiàn)”可表現(xiàn)星星由隱到顯逐漸