【正文】 園大班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃：美麗的花園一、游戲由來：班上葉雨虹小朋友的爸爸在南湖公園里開了一家“春雨花行”。三、游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：大中型積木、花片、積塑、膠粒、易拉罐、紙盒、小石塊、樹枝等。集中交流與欣賞。引導(dǎo)幼兒觀看范例，讓幼兒了解用什么形狀的積木構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。在建構(gòu)活動(dòng)中，能相互協(xié)商，密切合作，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)。第四次指導(dǎo) 日期： 星期一 下午 教師：林旻一、游戲目標(biāo)：能用完整的語言介紹布局和設(shè)施。在活動(dòng)中可以看到幼兒的進(jìn)步，尤其是合作能力方面，他們的合作意識(shí)已經(jīng)初具規(guī)模。提出活動(dòng)要求：A、游戲時(shí)安靜不吵鬧。第六次指導(dǎo) 日期： 星期一 下午 教師：林旻一、游戲目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。個(gè)別幼兒能進(jìn)行初步的布局，但還不太理想。幼兒分組活動(dòng)，教師觀察幼兒建構(gòu)情況啟發(fā)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性拼搭。幼兒的建構(gòu)水平進(jìn)步了很多，合作能力還需加強(qiáng)。明確本次游戲內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察范例，分析轉(zhuǎn)椅和攀登架的外型特征。反思與調(diào)整：本次游戲，我在總結(jié)上次游戲的情況后，對(duì)玩具的擺放進(jìn)行調(diào)整：將玩具集中放在場(chǎng)地的中心，這樣方便觀察幼兒是否將玩具分類收好?？赡苁且?yàn)榻裉斓钠礃?gòu)內(nèi)容幼兒都基本掌握了，因此，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)造性的拼構(gòu)，威宇、家弘等小朋友就比較有自主創(chuàng)新意識(shí)。出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例，并對(duì)范例進(jìn)行分析，讓幼兒了解拼構(gòu)方法。評(píng)價(jià)幼兒的建構(gòu)活動(dòng)。但是小班的幼兒還不懂怎樣建構(gòu)，都在玩玩具，跑來跑去，反而把我們的建構(gòu)搞亂了，因此，本次活動(dòng)幼兒不能得到發(fā)揮，原來建構(gòu)的花園太小的缺點(diǎn)也沒有改正。但也發(fā)現(xiàn)孩子們雖然是合作，但搭建出來的花園還是比較小，都擠在一起，下次活動(dòng)前要多啟發(fā)幼兒，可以用談話的形式，告訴他們花園有很多人要去玩，應(yīng)該搭建大一點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。能愛護(hù)玩具，共同愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。交代組長應(yīng)該完成的任務(wù)。能用完整的語言介紹布局和設(shè)施。階段小結(jié)：幼兒能根據(jù)平面圖示意的位置進(jìn)行組合。教師示范拼插，重點(diǎn)指導(dǎo)四肢的連接方法。（2）了解新材料的結(jié)構(gòu)特征和操作方法。階段小結(jié)：這一主題的建構(gòu)的景物是幼兒經(jīng)?？吹降?，整個(gè)建構(gòu)作品形態(tài)較完整，并且延伸出長城等景物，能夠使用奶盒等材料進(jìn)行建構(gòu)。，選擇材料進(jìn)行建筑，教師巡回指導(dǎo)，幼兒較合理地布局場(chǎng)地。老師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂?shù)?，引?dǎo)能力差的幼兒掌握對(duì)稱排列及砌墻的技能。第三階段：（5月4日—5月30日）預(yù)設(shè)主題：首都北京 游戲目的：，進(jìn)行主題建構(gòu)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。掌握十二孔化片的拼插方法。師生共同評(píng)價(jià)游戲中分工合作和想象力的情況。講評(píng)、表揚(yáng)想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。講評(píng)、表揚(yáng)想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。展示作品，互相參觀。技能準(zhǔn)備：（1）通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幼兒已基本上掌握拼插趣味插子的技能。，能合作建構(gòu)大型的主題游戲。請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，并評(píng)價(jià)他人的作品。學(xué)習(xí)對(duì)自己及同伴建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)：你是用什么材料來搭建飛機(jī)的？你搭建的是什么飛機(jī)？你在搭建飛機(jī)的過程中遇到什么困難，你是怎么解決的？第二次指導(dǎo)△游戲目標(biāo)：運(yùn)用多種方法，合理選擇材料，創(chuàng)造性的建構(gòu)飛機(jī)?！裼螒蚧顒?dòng)結(jié)構(gòu)游戲：《飛機(jī)》△游戲目標(biāo)：愿意在成人的提醒和幫助下收集與游戲相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、材料，并學(xué)習(xí)分類整理。二、指出上周游戲過程的不足之處。師：這是什么呢？那小朋友認(rèn)真地看看眼鏡什么樣子的？二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣。通過教師示范，鼓勵(lì)幼兒，仔細(xì)觀察和模仿，學(xué)習(xí)用拼插、圍合、平鋪、學(xué)會(huì)利用輔助材料等技巧搭建，對(duì)不同年齡段的幼兒提出不同的搭建要求?；顒?dòng)指導(dǎo)：1）說一說：上一次，我們拼了什么樣的小區(qū)??？小區(qū)里還有什么建筑物??？2）找同伴商量，這次的想拼什么？3）幼兒分組自由選擇材料拼房子，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)指導(dǎo)：幼兒回憶自己平時(shí)見過的小區(qū)環(huán)境是什么樣子的？幼兒分組自由選擇材料拼房子，教師巡視指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋建構(gòu)與別人不一樣的房子，引導(dǎo)幼兒用不同的材料來建構(gòu)房子，布置房子周圍的環(huán)境幼兒拼完后可以互相交流介紹自己的房子。幼兒共同欣賞自己與同伴的作品分享成功的喜悅講評(píng)幼兒的建構(gòu)情況1）你今天拼了什么，用什么材料拼成的？ 2）你覺得誰的房子拼得好嗎？為什么？觀察與推進(jìn)：在參觀活動(dòng)中，小朋友發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小區(qū)的中間都會(huì)有一些，很漂亮的環(huán)境，有噴泉，有花園，有漂亮的亭子。觀察與反思：通過幾次的游戲，幼兒對(duì)建構(gòu)小區(qū)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是幼兒建的速度太慢了，整體的布局沒有規(guī)劃好，導(dǎo)致于有的地方比較空，沒有將各部分較好地連接起來。二、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自由地欣賞小區(qū)的布局圖，指一指、說一說。組織幼兒外出參觀，引導(dǎo)幼兒觀察社區(qū)的建設(shè)及它們的布局。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和空間知覺能力，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始用終的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)運(yùn)用排列、組合、連接、接插、鑲嵌等技能，建構(gòu)較復(fù)雜的造型。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒明白這次參觀的目的：建構(gòu)我們的社區(qū)。第二次指導(dǎo) 星期一 下午 教師：林旻一、游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，有目的、有計(jì)劃按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)，商量“社區(qū)”的整體布局。閱！20019 觀察分析：幼兒在操作中能夠分工合作，明確自己的任務(wù)。講評(píng)：組織幼兒自由地參觀小區(qū)。啟發(fā)幼兒共同布置小區(qū)的環(huán)境。能用完整的語言介紹自己小組建構(gòu)的布局和設(shè)施。發(fā)揮想象力為社區(qū)進(jìn)行合理的布局，小組合作設(shè)計(jì)社區(qū)的平面圖，運(yùn)用學(xué)過的技能大膽的建構(gòu)社區(qū)整體的基本特征?！庇纱丝梢姡螒?qū)τ诤⒆觽儊碚f是多么的需要！本學(xué)期，本園將遵循市教研計(jì)劃要求，以“促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”為目的，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，教師積極參與結(jié)構(gòu)游戲教研，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師和幼兒共同成長和進(jìn)步！三、工作重點(diǎn)目標(biāo)：對(duì)結(jié)構(gòu)區(qū)域材料感興趣，感知材料特征，熟悉材料的操作方法。△游戲準(zhǔn)備：雪花片第一次指導(dǎo)一、教師出示各種眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu)，鏡片、鏡框的不同造型?！?游戲準(zhǔn)備：