【正文】 好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現物體的主要特征。培養(yǎng)幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結游戲情況，提高幼兒的分析能力。根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。五月份組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽??？師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。讓孩子們能正確判斷數量。三、展示幼兒的操作結果。在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。注意宇宙飛船大小的比例關系。第十周重點指導：停車場教師問：汽車要停在哪里？從而引出建構主題“停車場”。三、游戲目的：學會有目的、有計劃地協商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。第四次重點觀察并引導“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。九、觀察與反思：通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規(guī)則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現的一些問題，如：娃娃餐廳的服務員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。學會合理布置場所，具有以物代物的能力。五、游戲指導：第一次指導：啟發(fā)幼兒結合實際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。百寶箱一個。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進行安排游戲場地。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的項鏈、美麗的衣裳表演區(qū)：長大真好、小小理發(fā)師益智區(qū)：看誰取得對、我在哪兒科學區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮棋類區(qū)：看誰得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語、找規(guī)律棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學區(qū)：哪里有風、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項鏈表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲益智區(qū)：大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈科學區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構區(qū)：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化棋類區(qū)：走迷宮、我們來玩跳跳棋科學區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風車轉轉轉幼兒園大班游戲活動計劃2一、指導思想幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。組織年級組老師學習游戲計劃。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內容。三、。能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。（3）提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。他們學習與同伴協商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。（2）鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的39。引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點指導幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構材料，引起幼兒討論。能按設計圖有目的的進行建構，發(fā)展初步的發(fā)現、遷移、組合的創(chuàng)新能力。幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內容。游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注音樂游戲發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題愛護玩具、自覺整理玩具。二、游戲總目標：喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據。二、游戲目標幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。3．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學習多人一起玩的合作能力。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。二、游戲準備：物質準備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。六、階段小結：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。百寶箱一個等。第二階段：一、預定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現不良行為，即以游戲的口吻糾正。五、游戲目的：進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，有角色意識。大班游戲活動計劃15第一階段：一、預定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？幼兒分小組討論，要設計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個宇宙飛船有什么作用？幼兒分6個小組進行建構宇宙飛船，教師重點指導幼兒如何圍繞主題進行建構各種各樣的宇宙飛船。比一比誰的城堡堆得最好。四、游戲過程：第六周重點指導：自由玩干沙啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經驗，并養(yǎng)成習慣。環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。二、游戲目標1．引導幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2．根據主題創(chuàng)設游戲環(huán)境，在活動中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力。在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。益智區(qū)：圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等數字分類：數字分類盒、寫有數字的汽車若干圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等圖形拼圖：七巧板等。初步學習用正方形的折疊方法。（3）鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問題。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點指導幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構材料，引起幼兒討論。能按設計圖有目的的進行建構，發(fā)展初步的發(fā)現、遷移、組合的創(chuàng)新能力。②培養(yǎng)合作精神。(薛燕京)目的：練習坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。建議：①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。為了調動幼兒的積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，積極思考的，不管結果如何，都要給予表揚與鼓勵。先觀察、再指導。培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強保護環(huán)境的意識。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協商分配角色，合作布置游戲場所。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內容，但也有不足之處，本次活動我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強，把游戲規(guī)則講清。（1）顧客應該怎樣做？（2）營業(yè)員應該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結。二：提出游戲要求游戲前要先把游戲材料擺放好2．游戲時要做到三輕理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客4。重點觀察理發(fā)師的工作情況。第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午活動目標：1．了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。二、自選游戲：根據本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。益智區(qū)：提供田字格，正確書寫數字6。提供數字田字格，練習寫學數字3。益智區(qū)：提供分合號、數卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯系4以內數的分合。從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設各角色游戲。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。二、游戲目標：鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據。二、游戲目標幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。游戲材料的投放：積塑、大畫片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長配合：請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。與同伴分工合作，感受集體建構的樂趣，并愛護建構材料和建構成果。需要家長配合：請家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子第三階段預設主題：我們的幼兒園階段目標：引導幼兒對主題構建內容進行思考，初步學習畫規(guī)劃圖。需要家長配合：請家長利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩，并引導幼兒對公園環(huán)境設施的外形結構和特點等方面進行仔細觀察。學會分工合作，并與同伴交流，有初步的協商意識。讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺能力。正文：大班游戲活動計劃大班游戲活動計劃大班游戲活動計劃1一、班級情況分析本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經學過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進行構建。讓幼兒學會正確操作和使用新材料，并會合理利用輔助材料。在了解公園環(huán)境設施的基礎上，學習使用新的游戲材料并運用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構建活動。易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關“長城”的圖片一張，活動前在干沙子地里噴灑適量的水。大膽設想，并運用廢舊材料建構，提高建構技巧。愛護建構材料和建構成果，體驗共同游戲的樂趣，感受成功預設主題及目標的喜悅。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。五月份：組織年級