一節(jié)寫(xiě)字課的教學(xué)過(guò)程(存儲(chǔ)版)
【正文】 。各種結(jié)構(gòu)形態(tài)的漢字有規(guī)律可循，各有自己的特點(diǎn)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)到書(shū)法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂(lè),有蒼勁有力的書(shū)法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個(gè)心正、身正、筆正的人吧。同學(xué)們,今天我們學(xué)寫(xiě)了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字,找出中間長(zhǎng),中間短,右部長(zhǎng)的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個(gè)寫(xiě)5遍,一周內(nèi)完成.第三篇：寫(xiě)字課教學(xué)寫(xiě)字課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)習(xí)標(biāo)格，掌握書(shū)寫(xiě)習(xí)標(biāo)格的要領(lǐng)。教師先講解每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后利用習(xí)標(biāo)格范寫(xiě)一次。教師巡視指導(dǎo)，展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，挑選好、中、差評(píng)一評(píng)。《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。首先，教師的示范符合直觀性教學(xué)原則。從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟，靠人引路或自己探索，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。直言不諱的批評(píng)，對(duì)于小學(xué)生，會(huì)適得其反。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。要有行筆過(guò)程，不可筆尖一著紙就收筆。（3）起筆稍頓，輕輕寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。學(xué)生練寫(xiě)。四、課堂總結(jié)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫(huà)一筆寫(xiě)成，不能重描。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。A、教師范寫(xiě)：十、平、豐、半。（2）長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿(mǎn)都藏點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫(huà)起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書(shū)寫(xiě)。有些是由于書(shū)寫(xiě)時(shí)開(kāi)小差引起的，而有些則是沒(méi)有學(xué)到位的。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，對(duì)他們都有著深刻的影響。在小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，教師的示范作用也是一個(gè)不容忽視的重要方面。這是教師在寫(xiě)字教學(xué)方式上的痼疾。“李”：是上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候中心對(duì)正，木字的撇改長(zhǎng)點(diǎn)，子字的橫稍長(zhǎng)上揚(yáng)，木子寫(xiě)在橫中線上，子字寫(xiě)在橫中線下。指名說(shuō)說(shuō)習(xí)標(biāo)格結(jié)構(gòu)及名稱(chēng)。”小展廳”,展評(píng)幾位學(xué)生的字。教學(xué)目標(biāo)：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長(zhǎng)短不同的變化；2．仔細(xì)觀察，了解三種類(lèi)別的字長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)；3．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使他們的信心增強(qiáng)了，寫(xiě)字的水平也隨之得到提高。再如告訴學(xué)生，木字旁左右結(jié)構(gòu)的字，一般都是左窄右寬，木字旁站1|3，右邊站2|3。其次，引導(dǎo)學(xué)生分析部件的寫(xiě)法，左邊部件小，右邊的部件大，右邊上下都超過(guò)左邊的蟲(chóng)字旁。”（2）認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)橫平豎直，是最簡(jiǎn)單的要求，一個(gè)字無(wú)論筆畫(huà)多少，都應(yīng)勻稱(chēng)地分布在一個(gè)方塊形的空間內(nèi)才能展示漢字的形體美。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫(xiě)字之前一定要看好字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，以免寫(xiě)錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，要通過(guò)示范、講解，使他們知道指力和腕力協(xié)調(diào)運(yùn)用，寫(xiě)字才能得心應(yīng)手。鋼筆和鉛筆都屬于硬筆，在書(shū)寫(xiě)方法上有許多相同的地方。學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，教師每教一個(gè)字，可以先讓學(xué)生書(shū)空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫(xiě)字。有位教師對(duì)鉛筆字基本筆畫(huà)的運(yùn)筆要點(diǎn)，作了這樣的概括：“橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點(diǎn)要寫(xiě)好，落筆輕輕收筆重。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距離。選擇哪種做法，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)安排。5．講評(píng)。3．練寫(xiě)。開(kāi)始時(shí)要逐字逐筆地講清要領(lǐng)，重點(diǎn)筆畫(huà)要引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。指導(dǎo)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。邊示范邊指導(dǎo)，形象直觀，效果較好。學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了字或者不認(rèn)真寫(xiě)，教師要用筆標(biāo)出，讓其訂正或重寫(xiě)。也可以課后進(jìn)行批改，在下一次寫(xiě)字課上，先進(jìn)行講評(píng)，再指導(dǎo)、示范、練習(xí)新的寫(xiě)字內(nèi)容。要坐在椅子中間，胸
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