一節(jié)寫字課的教學過程-免費閱讀
【正文】 （3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。（四）、“撇”：“撇”的書寫要領：（1）撇 ：很有裝飾性，要寫得自然舒展。（三）、“豎”“豎”的書寫要領：（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。教師示范書寫：主、義、文、六。師強調(diào)：坐姿、握筆要正確。中華漢字博大精深、源遠流長，具有造型美觀、端莊方正、結構復雜、字形相近的特點。教師在批改學生習字作業(yè)時，要善于發(fā)現(xiàn)并抓住學生習字作業(yè)中哪怕是微小的閃光點，及時評價、鼓勵，使之成為前進的動力。因此，教師的示范講解是培養(yǎng)學生技能的主要基礎。指導學生寫字，首先要指導學生形成正確的寫字坐姿，掌握正確的執(zhí)筆、運筆的方法。第四篇：小學生寫字教學過程論文小學生寫字教學過程———“烏”中加上一點就是“鳥”的思考 某位教師在教學“鳥”字時，指導學生把“鳥”同以前學過的“烏”做比較，讓學生說出它們的相同之處和差異；然后抓住“鳥”這個象形字中的點的表形功能，提示學生小鳥是有眼睛的，這一點就是小鳥的眼睛，“烏”中加上一點就是“鳥”。“孫”：是左右結構，左窄右寬，橫溝寫短，豎溝挺拔，兩點展開。教學用具：鉛筆、習標格紙、多媒體。(橫短豎長撇斜直)看來,我們今天認識的左中右結構的字三部分長短不同.(二).指導書寫例字, 左中右結構的字長短會有所不同,觀察時我們注意了,寫時更要注意喲!寫好了”蜘”字,我們該進入下一區(qū)間”習字廳”,口述要領。三、學生在練字紙上摹寫，并且臨寫自己認為好看的字四、學生在黑板上書寫自己的有代表性的字，同學們總結規(guī)律把自己的作品交回開展多種競賽，激發(fā)學生的進取心。當學生掌握了這類字的書寫規(guī)律時，不明白幾分之幾不要緊，他能懂得左窄右寬就行?！拔颉背鰸h字的書寫特點漢字成千上萬，千變?nèi)f化，書寫時，采用對比的方法，尋找漢字的書寫規(guī)律，“悟”出漢字的書寫特點，理解每個字各部分之間的搭配關系。（4）注意觀察字帖觀察就是指導學生靜心地細看字，看課本上虛宮格里字的范寫，觀察字的筆畫、筆順，間架結構以及主筆的位置等，使范字深深地印在腦海中，做到心中有數(shù)。第二篇：寫字課教學過程如何上好寫字課一、簡單介紹寫好字的重要性俗話說：“字是人的臉面”，不論是應考還是將來立身社會，一手好字都顯得至關重要。（二）適時提出書寫有一定速度和行款整齊的要求四年級學生寫字已從方格本轉(zhuǎn)換成橫線格的練習本，并且書寫已有一定的速度。所以運筆主要靠手指和手腕的力量。要指導學生認真觀察田字格中每個字的結構和每個部件所占位置的大小。開始時，可以讓學生看一筆寫一筆，再逐步要求看一個部件寫一個部件，直到看一個字寫一個字。筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成45度傾斜。1．坐的姿勢。批改和講評可結合進行。教師應該認真批改學生的寫字作業(yè)。對相似的筆畫和字形，要在示范中進行比較，指出可能出現(xiàn)的不正確的寫法。1．指導。2．示范。學生練習寫字時，教師要巡視指導，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的錯誤，應該立即在全班給予糾正。這是提高學生書寫水平的重要一環(huán)。學生開始練習寫鉛筆字時，教師要進行細致、科學的指導，教給他們寫字的基本知識和方法，逐步落實寫字的各項基本要求，為學生今后練習寫鋼筆字和毛筆字打好基礎。2．執(zhí)筆的方法。采用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結構。在低年級寫字教學中，遇到筆順容易寫錯的字，教師必須加以指導。下面從鋼筆字的書寫特點和三年級學生寫字的實際，著重講一講應注意的幾個問題。例如，寫豎時先將筆尖向下頓按，再行筆向下。這樣可以使學生養(yǎng)成認真寫字和一絲不茍的好習慣。對于學生來說，首先要認真觀察字形，認清字形結構，觀察好生字的每個筆畫在田字格中的位置再落筆。最后，引導學生記準筆畫或部件在格子中的位置
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1