一節(jié)寫字課的教學(xué)過(guò)程(文件)
【正文】 察，了解三種類別的字長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)；3．培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)。展示兩名學(xué)生的作品 ,全班評(píng)價(jià) 蜘字的體形他表現(xiàn)出來(lái)了嗎?他是怎么寫的?師小結(jié)中間長(zhǎng)左右短的字的書寫要領(lǐng),師生齊讀?！毙≌箯d”,展評(píng)幾位學(xué)生的字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握書寫“百、朱、孫、張、呂、李“六個(gè)漢字。指名說(shuō)說(shuō)習(xí)標(biāo)格結(jié)構(gòu)及名稱?！爸臁保菏仟?dú)體字，撇稍寫短一點(diǎn)，第一橫寫在中上線，第二橫寫在橫中線上稍長(zhǎng)，豎寫在豎中線偏左一點(diǎn)，撇捺要舒展。“李”：是上下結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候中心對(duì)正，木字的撇改長(zhǎng)點(diǎn)，子字的橫稍長(zhǎng)上揚(yáng)，木子寫在橫中線上，子字寫在橫中線下。三、教師小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。這是教師在寫字教學(xué)方式上的痼疾。教師必須準(zhǔn)確把握“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”的寫字教學(xué)過(guò)程。在小學(xué)生寫字教學(xué)過(guò)程中，教師的示范作用也是一個(gè)不容忽視的重要方面。只有心領(lǐng)神會(huì)，才能得心應(yīng)手。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，對(duì)他們都有著深刻的影響。俗話說(shuō)“慢工出細(xì)活”，練習(xí)寫字，尤其是寫好字，不能急，需要時(shí)間和下功夫，貴在堅(jiān)持！這是寫好字的成功之路。有些是由于書寫時(shí)開(kāi)小差引起的，而有些則是沒(méi)有學(xué)到位的。這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生整體寫字水平的提高會(huì)起到微妙的效果。從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。引入新課：基本筆畫的書寫二、教學(xué)正確的寫字姿勢(shì)：出示《寫字姿勢(shì)歌》，齊讀。教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。（2）長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。學(xué)生練寫。A、教師范寫：十、平、豐、半。B、學(xué)生練習(xí)寫。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。（2）輕輕寫一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫捺，開(kāi)始輕漸漸重。四、課堂總結(jié)筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。教師示范書寫：大、夫、火、木。學(xué)生練寫。（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。（2）懸針豎，像根針。（3）起筆稍頓，輕輕寫個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。學(xué)生練寫。要有行筆過(guò)程，不可筆尖一著紙就收筆。出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中，絕不能讓學(xué)生成為“知識(shí)的容器”。直言不諱的批評(píng)，對(duì)于小學(xué)生，會(huì)適得其反。因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)是教師與學(xué)生心靈的對(duì)話、溝通的橋梁。從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟，靠人引路或自己探索，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書寫訓(xùn)練。其次，教師的示范符合兒童的心理特征和性格特點(diǎn)。首先，教師的示范符合直觀性教學(xué)原則。它有利于學(xué)生把字寫端正，保證書寫速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力，這也是以人為本的體現(xiàn)?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。隨之,教師便讓學(xué)生開(kāi)始在習(xí)字冊(cè)中描紅、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，展示學(xué)生書寫作品，挑選好、中、差評(píng)一評(píng)?！皬垺保菏亲笥医Y(jié)構(gòu)，左右大小均勻，橫折內(nèi)斜，橫稍短，豎題寫在豎中線上，捺寫在右斜線上。教師先講解每個(gè)字的書寫要領(lǐng)，然后利用習(xí)標(biāo)格范寫一次。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題。同學(xué)們,今天我們學(xué)寫了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字,找出中間長(zhǎng),中間短,右部長(zhǎng)的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個(gè)寫5遍,一周內(nèi)完成.第三篇：寫字課教學(xué)寫字課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)習(xí)標(biāo)格，掌握書寫習(xí)標(biāo)格的要領(lǐng)。?寫完一個(gè)后找你們的同學(xué)評(píng)一評(píng)吧!`讀!你是怎么寫的?,出示要點(diǎn),讀,口述要領(lǐng)。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)到
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