教科版八年級光的直線傳播教案(存儲版)
【正文】 然是一堂難得的“好課”，教學(xué)中以人為本，不放過教學(xué)中的每一個(gè)可以利用的契機(jī)，有機(jī)地處理好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”在整個(gè)教學(xué)活動中的關(guān)系，才能把新課程的精髓落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)處。按照過去的匯報(bào)、展示課，課前總要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，即上所謂的預(yù)備課，課上學(xué)生與老師配合得一定天衣無縫。閱讀后說明：科學(xué)家和我們常人一樣，也會有錯(cuò)或想不到的地方，生活中要正確對待失敗，正是因?yàn)橘だ缘氖?，才使得后來的科學(xué)家用了很多更巧妙的方法來測光速。 老師引導(dǎo) 自然界中大的天文現(xiàn)象，用多媒體演示日、月食的形成過程 （形象直觀） ，并讓學(xué)生實(shí)物演示。這時(shí)老師的引導(dǎo)作用時(shí)不可忽視的，同時(shí)學(xué)生也在進(jìn)行真正意義上的思考，而不是老師強(qiáng)加給他們的。 一、本課整體設(shè)計(jì)思路（探究式） 活動 問題 猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 交流 結(jié)論 新的問題 二、教學(xué)過程實(shí)錄 教師 提前到教室，用多媒體顯示以下文字“激光直射入眼時(shí)，會對眼睛有損傷，實(shí)驗(yàn)前、后及實(shí)驗(yàn)中絕對禁止激光直射自己或他人眼睛！” （體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛） 提出問題引入 活動 ：同學(xué)們在小的時(shí)候做過手影游戲嗎？ 今天讓大家回到童年，重溫兒時(shí)的歡樂，誰來試一試？ （學(xué)生躍躍欲試） 幾位學(xué)生利用投影做，老師請學(xué)生邊做邊解說。 ] 教師 大家說他們的表演精彩嗎？ （學(xué)生頓時(shí)掌聲大作，做的同學(xué)體驗(yàn)成功的快樂，沒有做的同學(xué)學(xué)會欣賞別人，情感目標(biāo)得到實(shí)施）
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