小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)說(shuō)明報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題、分析、解決社會(huì)問(wèn)題的能力。再次，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師融入教師培訓(xùn)和管理的全過(guò)程，重視發(fā)揮教師隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化立德樹(shù)人、教書(shū)育人的使命感與責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，積極做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，充分發(fā)揮教師在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的示范引領(lǐng)作用。我們?cè)趯W(xué)校在每班張貼“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”，并在大課間宣傳“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。清水鋪中學(xué)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。四、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。首先，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。教育學(xué)生養(yǎng)成不說(shuō)臟話、粗話，不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧的良好習(xí)慣。同時(shí)要宣傳報(bào)道活動(dòng)中的好思路、好做法和活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事例，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們學(xué)校倡導(dǎo)每位教師深入理解教材，挖掘教材中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀品德方面的內(nèi)容，通過(guò)直接或滲透的方式向?qū)W生輸入正確人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)我校還倡導(dǎo)教師結(jié)合教材；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、創(chuàng)新、孝敬、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。我校教師結(jié)合品德課、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，老師給孩子們講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字訣字；結(jié)合教材，通過(guò)各級(jí)教研活動(dòng)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；在校本課周三課程超市選修課、人格課程等的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)，提升學(xué)生的素質(zhì)，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合“101學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展工程”，開(kāi)發(fā)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校本教材“健康身課程”“中國(guó)心課程”“智慧腦課程”和“世界眼課程”。（5）以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦、“學(xué)雷鋒月”、清明節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)等各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)組織開(kāi)展一系列道德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。（生活）課結(jié)合教材內(nèi)容可以直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育；“傳統(tǒng)文化”，校本課程利用“文明禮儀”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育； ，利用經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的美德；、體、美等課程要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，鼓勵(lì)學(xué)生探究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。同時(shí)要宣傳報(bào)道活動(dòng)中的好思路、好做法和活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事例，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。XX同志具體協(xié)調(diào)各處室開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)，召集工作會(huì)議，制度工作計(jì)劃，督促檢查各處室社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)工作。第一篇：小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)說(shuō)明報(bào)告中心小學(xué)關(guān)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 “進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)的實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和總書(shū)記系列重要講話精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校師生積極參與道德實(shí)踐，不斷提升道德素質(zhì)，根據(jù)東港區(qū)教育局“社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員： XX同志是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)的第一人，全面負(fù)責(zé)此次活動(dòng)。要充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)站等平臺(tái)，營(yíng)造健康、積極向上的活動(dòng)氛圍，積極向師生、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳解釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，動(dòng)員廣大師生和家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。（二）進(jìn)課堂充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值
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