小學國學經(jīng)典誦讀實施方案(存儲版)
【正文】 經(jīng)驗，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。二、活動意義引導學生誦讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸取知識精華，塑造健全的人格，樹立民族自尊心和自豪感。三年級完整誦讀《弟子規(guī)》，四年級完整誦讀《千字文》。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學誦讀與語文、綜合實踐等學科相結合，注重學科整合和滲透。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、書法比賽、故事會、國學征文、手抄報等活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。通過致家長一封信，使全體家長了解國學誦讀的意義，并全力配合學生開展好此項工作。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和熱愛。2014年2月第五篇：國學經(jīng)典誦讀實施方案國學經(jīng)典誦讀實施方案柏鄉(xiāng)縣北街小學為了在全校師生中傳承國學經(jīng)典，弘揚民族文化，提高學生道德品德修養(yǎng)，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，提升師生的道德素質和文明素質，學校決定開展國學經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)制訂實施方案如下。（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。三、活動主題讀國學經(jīng)典，做感恩之人。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。四、活動內容全校學生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調歌頭》、《滿江紅》。弘揚中華人文精神。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解。四、活動實施組織領導 組 長：校長 副組長：副校長 組 員：全體教師具體實施過程（一）宣傳動員階段（2015年3月上旬、中旬）開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學習國學精粹的重要性，轉變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》。二、活動意義引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。學校抽查（占40%）：班級平時在學校抽查中，組織有序，表現(xiàn)突出的加2分，一般的加1分，較差的計0分，對要求上報的材料不按時報的減2分。利用班隊活動，開設專題評價課，對“讀、背、默、做”等環(huán)節(jié)進行自評、互評、組評、師評，激勵學生。教師要全員參與，理解支持，找到各自工作和教學的切入點、結合點和滲透點，并且?guī)熒沧x，發(fā)揮師表示范的作用。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進中小學階段語文能力培養(yǎng)目標的達成。一、指導思想通過開展“國學經(jīng)典誦讀”活動，加強優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。3 與校園文化建設相結合。56年級利用本學期背誦完《弟子規(guī)》.（二）誦讀要求保證誦讀時間：晨讀：早上9:35——9:50午讀：15:40——15:50保障誦讀進度：各年級制定誦讀進度計劃，按進度計劃組織進行誦讀和考核。班級活動評價（占20%）：在平時學?；蚰昙壗M織的誦讀主題活動中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加5分、3分和2分。通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學精粹與語文、綜合實踐等學科相結合，注重學科整合和滲透。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學精粹書法賽、國學精粹故事會、國學精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。（三）歸納總結階段（2015年7月中旬——2015年7月下旬）認真系統(tǒng)地總結國學精粹教育工作經(jīng)驗，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進行及時的調整，真正的把國學精粹教育工作做實、做透、做深、做好，使國學精粹教育在我校落地、生根、開花、結果！五、活動時間從第四周開始，每周星期四下午第三節(jié)課進行
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