【正文】 把老婆孩子都賭丟了。（8）喘氣例：氣管炎擴(kuò)展：妻管嚴(yán)（9）嫉妒 ≠ 羨慕 講解第十二課P208語(yǔ)法點(diǎn)：另/另外，萬(wàn)一，由，哪怕 ?? 也 ??。例：神奇的教練老師講了一個(gè)中國(guó)古代的故事，是關(guān)于呂洞賓的神奇的手的，并根據(jù)故事擴(kuò)展了“貪得無(wú)厭”這個(gè)成語(yǔ)。（8）游子：離開家鄉(xiāng)到別的地方去住，去工作的人。失戀哭得天昏地暗。不足之處在于對(duì)于學(xué)生造句出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，老師只是把不規(guī)范的句子糾正了一下，而沒有指出為什么要這樣糾正，學(xué)生的錯(cuò)誤到底是在什么地方。擴(kuò)展：善意惡意（反義詞）3 除此之外 = 此外例：我桌子上有幾本書，除此之外，還有一個(gè)本子。這樣加深了學(xué)生對(duì)抽象語(yǔ)法點(diǎn)的理解，有助于學(xué)生正確地運(yùn)用。條件很優(yōu)惠：很好 5 被 + 什么（所）感動(dòng)/欺騙 6 稍稍 + V/adj.+ 一下/一點(diǎn)/一些 聽課感想：這節(jié)課馬老師主要講解了課文中的一些語(yǔ)法點(diǎn)，并且處理了課文后面的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)校把宿舍樓改成教學(xué)樓。另一方面，老師的板書條理清楚，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生觀看和記錄。他年紀(jì)大了，盡快給他找個(gè)對(duì)象。（4）去世：死（5）瓷器“china”瓷器在中國(guó)古代很有名，所以用中國(guó)的名字來(lái)命名。首先解釋詞語(yǔ)意思，然后舉例說(shuō)明用法，部分生詞請(qǐng)學(xué)生造句。（上級(jí)對(duì)下級(jí)）（7）種類例：人種（黃色、黑色、白色）商品的種類大大增加了。（1）興例：興旅行結(jié)婚。例：創(chuàng)作歌曲創(chuàng)作小說(shuō)創(chuàng)作目的創(chuàng)作要求（16）自豪：因?yàn)樽约夯蛩巳〉玫某煽?jī)而感到光榮，感到了不起。（9）歌曲例：一首歌一首歌曲（10）伴隨：跟??在一起，跟隨例：洋娃娃伴隨我長(zhǎng)大。例：留戀家鄉(xiāng)使人留戀?gòu)V州是我最留戀的城市。二、學(xué)習(xí)生詞116 1 領(lǐng)讀生詞。你（）不缺錢（），怎么還到這兒來(lái)打工？ 注：引導(dǎo)同學(xué)用以上詞語(yǔ)造句（二）講解留給同學(xué)的課后練習(xí)四、預(yù)習(xí)新課的生詞（領(lǐng)讀新課生詞）注：根據(jù)課堂實(shí)際情況，靈活調(diào)整授課時(shí)間及環(huán)節(jié)！第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教案教案 季狄0532024054在那遙遠(yuǎn)的地方——記西部歌王王洛賓（第十四課）教學(xué)對(duì)象：華文學(xué)院留學(xué)生漢語(yǔ)中級(jí)班（上）。（線段）例：（1）課文句子（2）王老師大學(xué)畢業(yè)后留在煙臺(tái)工作，從此再也沒有回過(guò)老家。強(qiáng)調(diào)連接的成分應(yīng)該是同類事物。（檢查預(yù)習(xí)情況并適當(dāng)糾音）（2）就課文內(nèi)容提問，并講解課文意思。（情景法）醫(yī)：3治： “醫(yī)”“治”可以連用，說(shuō)病好了可以說(shuō)“醫(yī)好了”“治好了”“醫(yī)治好了”，意思相同3氣：（略）3斷斷續(xù)續(xù)：（課文帶一下）3稱贊：搭配釋義：贊揚(yáng)（書面）值得稱贊、稱贊??的精神 例：（1）他學(xué)習(xí)很好，大家都稱贊他是個(gè)好學(xué)生。當(dāng)做錯(cuò)事情的時(shí)候，是道歉的另一種說(shuō)法可以說(shuō)“賠個(gè)不是”，多用于口語(yǔ) 例：這件事是你不對(duì)，你應(yīng)該給他賠（個(gè)）不是。（引導(dǎo)學(xué)生注意墻和寫字板的顏色，說(shuō)出此例子）（2）同學(xué)們的漢語(yǔ)水平差不多。應(yīng)用詞匯要求學(xué)生活學(xué)活用2個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)要求學(xué)生掌握并能實(shí)際應(yīng)用學(xué)生能熟讀課文并能將課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述五、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)生詞：沒（有）、這、中藥、藥課文重點(diǎn)：對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行敘述語(yǔ)法重點(diǎn)：量詞的用法、指示代詞“這”、“那”六、教學(xué)難點(diǎn)：量詞的分類及其用法詞語(yǔ)：沒（有）七、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入（五分鐘）：老師：大家早上好，現(xiàn)在天氣逐漸變冷，大家要注意添加衣服，前幾天老師就因?yàn)闆]有注意添加衣服，感冒了。：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”離開北京時(shí)的心情?！氨本┤斯芤环N綠皮紅心兒的蘿卜叫‘心兒里美’。PPT展示生詞：大部分，帶讀，學(xué)生跟讀。如出錯(cuò)，教師及時(shí)糾正?！盤PT展示表示“涮”和“烤”的動(dòng)態(tài)圖片，帶讀生字：涮、烤，特別講解涮跟“水”有關(guān)，烤跟“火”有關(guān)因此偏旁不同，學(xué)生跟讀。即時(shí)口頭練習(xí)：抽點(diǎn)學(xué)生口頭做綜合注釋2“試一試”，教師先示范做第一題，其余由學(xué)生回答，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。：雨后“我”喜歡做什么？（兩個(gè)方面）回答：看雨后的紅墻和綠瓦；到北海公園劃小船。”教師拿出一瓶茉莉花茶，帶讀生詞：茉莉花茶，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生用一兩個(gè)詞描述茉莉花茶的味道。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它有表示轉(zhuǎn)折的意思。” PPT展示樹根的圖片，教師帶讀生字：根，學(xué)生跟讀。（二）課文13段學(xué)習(xí)【15分鐘】 ：“我”為什么永遠(yuǎn)忘不了北京？回答：“因?yàn)槲以谀抢镒〉锰昧耍路饦渖烁粯?。”PPT展示生詞：然而，帶讀，學(xué)生跟讀。（三）課文45段學(xué)習(xí)【20分鐘】 ：“我”是怎樣享受夏季黃昏的？回答：“喝一杯茉莉花茶，看一本心愛的書，聽著蟬的叫聲，享受安靜。PPT展示生詞：清新，帶讀，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生用一兩個(gè)已學(xué)的詞替換清新，輔助理解。教師借助綜合注釋2三個(gè)例句講解口語(yǔ)格式“就拿......來(lái)說(shuō)（吧）”，說(shuō)明該句式跟“比如”的異同。：為了吃涮肉和烤肉，人們要做什么？回答：“從外地運(yùn)來(lái)很多只羊。即時(shí)口頭練習(xí)：綜合注釋4“試一試”：教師讀前半句，讓學(xué)生回答后半句?！盤PT展示蘋果紅跟紅透的區(qū)別的圖片，帶讀生字：透，學(xué)生跟讀。帶讀生詞，學(xué)生跟讀?！苯處熡檬謩?shì)做“繞了一圈”的動(dòng)作，讓學(xué)生明白意義后帶讀生字：繞、圈，學(xué)生一邊跟讀一邊把手勢(shì)做一遍。每種用法后有例句，再分別讓學(xué)生練習(xí)造句（三）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)用法（造句）（15分鐘）課后練習(xí) 第2課時(shí)（一）課文通讀（5分鐘）將課文分成4個(gè)部分：第一部分：“中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)”——“就和女兒住在一起” 第二部分：“但是”——“怎樣生活的呢” 第三部分：“敬老院”——“非常重要的” 第四部分：“但是”——“活動(dòng)中心”（二）課文精講 課文第一、二部分請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀課文（5分鐘）根據(jù)課文回答問題：（10分鐘）？？ ？ ？？你們國(guó)家的老人是怎么生活的？ 重點(diǎn)講解（提問式進(jìn)行，學(xué)生回答為主，教師總結(jié)為輔）（20分鐘）由??來(lái)??：（被動(dòng)句式）（被動(dòng)方）由（主動(dòng)）來(lái)+動(dòng)詞 由兒子來(lái)照顧所以：因?yàn)??所以??（表因果關(guān)系）如果??就??（表假設(shè)關(guān)系）隨著??：隨著+條件 隨著社會(huì)發(fā)展越??越??：越來(lái)越??+形容詞（表示程度增加）越來(lái)越多 越來(lái)越好越??越?? 越吃越胖 吃—胖（因果關(guān)系）雖