【正文】 習(xí)。學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。學(xué)生活動：，以飽滿的精神迎接上課。組 織：如圖：三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。練習(xí)的任務(wù)能很好的完成。學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球?qū)W習(xí)步驟：一、自主的準(zhǔn)備活動教師活動： 學(xué)生活動： 組 織：二、合作探究、掌握技能教師活動： 學(xué)生活動： 組 織：三、放松身心 健美操：（自編）組織：成四列橫隊，散開走課后小結(jié)安排回收器材 場地器材：課后小結(jié)： 第23部分學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)：投擲時背弓角度以及短跑時的腿的折疊程度對跑步速度的影響。由于中年級學(xué)生的手臂力量的不足，發(fā)球是一個很難解決的問題。要求相互的觀察動作。組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)（練習(xí)中，無固定隊型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍）。集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。在活動中學(xué)生表現(xiàn)出了良好的積極主動性，一直是主動占先，活動充滿了自主的味道，練習(xí)的興趣比較濃厚，但在練習(xí)中暴露出學(xué)生還有些怕苦怕累的一面，今后應(yīng)加強(qiáng)思想疏通。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。在活動中學(xué)生表現(xiàn)出了良好的積極主動性，一直是主動占先，活動充滿了自主的味道，練習(xí)的興趣比較濃厚，但在練習(xí)中暴露出學(xué)生還有些怕苦怕累的一面，今后應(yīng)加強(qiáng)思想疏通。學(xué)生活動：快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。組 織：二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領(lǐng) 難 點(diǎn)：能夠有條不紊地練習(xí)并發(fā)揚(yáng)相互幫助的好品質(zhì)教師活動：，以及活動的方法要求，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助的良好品質(zhì)，最后提醒學(xué)生當(dāng)老師鳴哨后，立即開始進(jìn)行輪換。組 織：各項活動在老師的指定地點(diǎn)進(jìn)行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學(xué)生的練習(xí)情況三、放松身心 健美操：（自編）組織：成四列橫隊，散開走課后小結(jié)安排回收器材場地器材：短繩36根 壘球10個 沙坑一個 田徑場一片 課后小結(jié)：。學(xué)生活動：，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求，選擇一種活動項目并積極地和同伴進(jìn)行練習(xí)活動。采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)。積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。組 織：如圖（活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型）二、小組探究，熟練技能重 點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動作順序難 點(diǎn)：動作連貫協(xié)調(diào)，發(fā)力順暢教師活動：組織學(xué)生每人拿一個壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。組 織：如圖（活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型）二、小組探究，熟練技能重 點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動作順序 難 點(diǎn)：動作連貫協(xié)調(diào)，發(fā)力順暢教師活動：組織學(xué)生每人拿一個壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。教師活動：講解示范投擲動作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。難 點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。從學(xué)生經(jīng)常在課間休息練習(xí)的橡皮筋活動作為準(zhǔn)備活動。提高學(xué)生投擲的時的遠(yuǎn)度。在上課的時候，特別要注意對學(xué)生的分組，可以是性別差異分組，也可以是相當(dāng)水平的同學(xué)分成一組，也可以是師徒結(jié)對，真正的讓學(xué)生得到信心的培養(yǎng)和身體的全面發(fā)展，這樣才能讓學(xué)生都愛上體育課。有時候言語的激勵也能起到關(guān)鍵的作用，所以教師還應(yīng)該注意平時言語的收集和使用，也能使教師的素質(zhì)得到培養(yǎng)。（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）學(xué)生活動：，全力投入游戲中去。，堅持不懈，認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。組 織：四列橫隊：二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。第18部分學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。積極地參與游戲：繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對學(xué)生的練習(xí)作評價?？粗鴮W(xué)生還不是很熟練的運(yùn)球技術(shù)，我想應(yīng)該多搞些球類的游戲來彌補(bǔ)這個不足，比如運(yùn)球比賽，花樣運(yùn)球練習(xí)等等，使下堂課上的更好第14部分學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生的反應(yīng)能力，在游戲中提高奔跑的速度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲方法。（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）學(xué)生活動：，全力投入游戲中去。學(xué)習(xí)步驟：一、快樂的游戲教師活動： 學(xué)生活動： 織：二、合作探究、掌握技能教師活動：,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解 學(xué)生活動：、大膽的進(jìn)行發(fā)言。組織學(xué)生嘗試游戲。講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動，激發(fā)興趣教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。提示學(xué)生調(diào)整障礙。組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。，講解方法 學(xué)生活動：。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。學(xué)生活動： 組 織：二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)： 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)難 點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)教師活動： 學(xué)生活動：，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。課后小結(jié)安排回收器材師生告別 場地：操場第4部分學(xué)習(xí)目標(biāo)：在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志 學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然地形跑重 點(diǎn)：在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調(diào)節(jié) 難 點(diǎn)：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去 學(xué)習(xí)步驟：一、有趣的隊列練習(xí)教師活動： ,組織練習(xí)學(xué)生活動： 、積極的進(jìn)行反口令練習(xí)組 織：二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)： 在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調(diào)節(jié) 難 點(diǎn)：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去 教師活動：“大魚網(wǎng)”的要求 ，明確小組的職責(zé)。組 織： 四路縱隊。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并更好的完成游戲。課后小結(jié)安排回收器材師生告別 場地器材：課后小結(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起重 點(diǎn)：初步學(xué)會蹲跳起動作。4示范加速跑的動作。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。四．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。第四篇：小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案預(yù)防事故損傷一．教學(xué)目標(biāo)：。游戲練習(xí)法：游戲是兒童最喜歡的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲，達(dá)到激發(fā)參與的目的。保證實(shí)習(xí)時間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時間安排上要合理。四、存在的問題及建議這次教育實(shí)習(xí)，也存在一些問題，我的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。(三)總結(jié)階段（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入小學(xué)課堂教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入小學(xué)課堂。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。對此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過情景導(dǎo)入：“競選冬季運(yùn)動會短跑運(yùn)動員”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的小學(xué)生來說，會顯得枯燥無味。一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。六、教學(xué)流程（一）情景導(dǎo)入對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。（五）旅游第四站“拼圖”本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝的?？傊瑢W(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，通過自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。（二）實(shí)習(xí)階段教學(xué)工作：見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球）展開教學(xué)。我每天七點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到下午放學(xué)才能休息。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。一個實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。繼續(xù)加強(qiáng)對教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。如：把板凳變成“馬”、變成“花轎”等。因此本節(jié)課不對場地做更多要求，只是在相應(yīng)的環(huán)節(jié)上便于教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察則可。三．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。②教師歸納出示課題。學(xué)到什么知識？ ：動物摸仿操。組 織：四路縱隊和散點(diǎn)隊形三、放松身心，結(jié)束本課 舞蹈：《幸福與拍手》學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。，并和同伴很好的配合