【正文】 隨開啟音樂，全體起立，齊讀開啟詩《小松鼠》。（2）、讀給同桌聽聽，能把這首詩流利地讀下來嗎？（3）、指名讀，隨機糾正。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。（二）、改寫新詩《和好》小組討論。生：謝謝老師。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺。）師：你喜歡這只小蝴蝶嗎？師：找一找我們班有沒有這樣的小蝴蝶，把這首詩改變一下送給他。師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。為了明天，明天的感動和美，我不睡覺?！≡诔鞘械暮⒆觽儼　＠首x練習(xí)：哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。語文早讀主要讓學(xué)生背誦課文要求背誦的段落。，不能進行過多分析，也不要過多進行技巧指導(dǎo)，老師不能擋在詩歌與孩子之間，以免破壞詩歌本身與晨誦的氛圍。語句優(yōu)美、學(xué)生在吟詩時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，是新教育晨誦的三個基本特點。日常誦詩是晨誦的“必修課”。學(xué)生晨誦，教師該干什么？袖手旁觀，顯然不行?？墒峭诔空b教學(xué)時，老師不由自主將晨誦課上成了詩歌教學(xué)課，那么晨誦與詩歌教學(xué)區(qū)別又是什么呢？第一、它強調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。也就是，一首詩，必須對孩子當(dāng)下的生命有直接的作用力，讓孩子的生命（靈魂與精神）因此而空靈，而充實，而激昂，而沉靜，而豐富…… 新教育研究中心反對只為積累而晨誦（晨誦必然也是一種積累），而注重用晨誦切入生命當(dāng)下。兩者相輔相成，缺一不可。比如教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日時誦讀一些寫給教師、寫給母親的詩歌。因此晨間誦詩是需要反復(fù)咀嚼、吟誦、玩味的。通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。晨誦是我們帶給孩子一份珍貴的禮物，所以要讓學(xué)生消除恐懼，帶著一種安全感，真正地進入詩歌，體驗詩歌，達到一種忘我的境界，在生命的黎明讓心靈在詩歌里得以自由舒展。晨誦不應(yīng)讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)注重積累，讓孩子通過美麗的誦讀，陶冶情操，增強文化底蘊。小組合作朗讀，師生合作朗讀，個別學(xué)生朗讀。向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞 也要向著陽光照射的方向。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。教學(xué)過程：一、開啟詩師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：迎著晨光我們一起走進了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。師：（生齊讀）師：多美的聲音啊，如果我們男女生的聲音交織起來，一定會更美。世界老時，我最后老； 世界小時，我最后小。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實送給老師。女生讀第一段的句子，男生讀第二段的句子。二、復(fù)習(xí)舊詩 《爸爸》 爸爸高興的時候 說話特別大聲 天花板都會震動 爸爸傷心的時候 眼睛呆呆的 好像一個木頭人 爸爸生氣的時候 好像火山爆發(fā) 誰碰到了 誰就倒霉三、新授詩《和好》（一）、導(dǎo)入今天我們一起來誦讀一首新詩《和好》出示詩歌《和好》，請同學(xué)們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準(zhǔn)。（2）、總結(jié)提升晨誦《和好》教案教學(xué)目的：熟讀這首詩歌，感受詩中的寓意根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩歌。因為世界的全部，都是上天創(chuàng)造的。師：老師謝謝你們。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗?。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗恰魅~ 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下 楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。繞著_____________，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是_______。水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是水?！?我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的。” 啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的。這時候在遙遠的異國，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會消失的 月亮啊。因為______________，全都是 __________________________。全都喜歡上___________我好想喜歡上啊，這個那個所有的東西。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個不剩地 喜歡上。多來米發(fā)梭拉西，我們七個好兄弟。太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。初七八，像小船。 走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。了不起的小蜘蛛，不哭不鬧好剛強。賣得多，買牛角，牛角彎，好種田，種了二十二塊大水田。 扯籮籮拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個黑的，放到盔里，蒸個白的，揣在懷里！*兩個小孩面對面坐著，手拉手，一邊拉，一邊唱，當(dāng)唱到最后一句時，就猛然擁抱在一起。一個兒童左手叉腰，右手伸直，做轆轆把，另一個兒童挽轆轆?！?娘哎娘，這么忙?”“ 我給我兒縫衣裳。 槐樹槐柳樹柳，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家的閨女都來啦，俺家的閨女咋不來?說著說著就來啦，騎著驢，打著傘，穿著花鞋挽著纂。白飯吃不成，只好苦一生。小雞叼個餓老，小老鼠拉個大貍貓。跟上山來個小丫頭，拿著一籃小饅頭。一個老頭，帶著帽頭，背著筐頭，揀個糞頭，兩口子睡覺靠一頭，紅被頭，綠被頭，當(dāng)間兒放著個小枕頭，墻上落下小磚頭，砸了老太太腳指頭。到底布補鼓，還是布補虎？ 橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，行至橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭。九月九，晴晴天，奶娘同我去到萬壽山。 上南山小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚，你打火，我吃煙，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦過新年！知識篇一把鋤頭兩面光，挖塊菜地四四方，又種蔥花又種蒜，又種蘿卜又種姜。唱的好來別說好，唱的不好別打我。第二篇：一年級晨誦材料（一年級晨誦材料）目 錄（一）、動物篇上燈臺 地上釘 上南山（二）、知識篇 （三）、語言篇 小孩兒 （四）、幽默篇 槐樹槐（五）生活篇 扯大鋸 銀鉤鉤 扯羅羅 走天下 二、教育兒歌 、地球和月亮 傳統(tǒng)童謠精選：動物篇 上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。誰愿意成為小詩人，將這首兒歌改編成自己的呢？ 生：嘗試改編兒歌（見附件四五）師：一一班的小詩人們，你們真棒！齊讀兒歌，感受兒歌帶給我們的樂趣。師生互動，用優(yōu)美的聲音共讀開啟詩。二、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、范讀法三、教學(xué)過程： 開啟詩激趣導(dǎo)入：晨誦是老師和學(xué)生一起用最美妙的詞語，用最動聽的聲音，與黎明共舞，開啟一個個生命中重要的日子。創(chuàng)編詩師：讀完這首兒歌，你知道我們的小小手有哪些重要的作用了嗎? 生：做操，拍球，寫字，畫畫……師：大家說得都很對。小小手，小小手，你是我們的好朋友。酒也不喝，茶也不喝，支起鑼鼓唱秧歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡，把它送進洞房中 地上釘天上星，地上釘，丁丁當(dāng)當(dāng)掛油瓶，油瓶破，兩半個，豬叼草，狗拉磨，猴兒挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開門笑呵呵。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上