模具數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)感想5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 念，構(gòu)建“精準(zhǔn) 精細(xì) 精心”的“三精”實(shí)訓(xùn)文化體系，以培育學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)性格、提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的“軟實(shí)力”。四是定期開(kāi)展專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、講座，豐富學(xué)生的第二課堂與素質(zhì)拓展訓(xùn)練，積極組織學(xué)生參加省市級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽，定期開(kāi)展校內(nèi)技能競(jìng)賽，學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽、項(xiàng)目考核常態(tài)化，每周、每月評(píng)選技能之星，提升學(xué)生追求精細(xì)、追求品質(zhì)的意識(shí)。企業(yè)師資要占到引入企業(yè)文化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師的50%以上，充分發(fā)揮他們的職業(yè)技能和職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。強(qiáng)化教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要熟悉本行業(yè)的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)范、安全規(guī)范，而且在從業(yè)過(guò)程中應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)格按生產(chǎn)工藝加工產(chǎn)品、工量具擺放有序、設(shè)備及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)的安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣。（五）校企文化有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)校企平穩(wěn)對(duì)接。一天不練手腳慢，兩天不練去一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。嚴(yán)謹(jǐn)思考，嚴(yán)密操作；嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅驗(yàn)證。建立“實(shí)訓(xùn)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、校企合作”四位一體的模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)文化體系，樹(shù)立為人才培養(yǎng)、師生學(xué)習(xí)和企業(yè)服務(wù)的思想和精神文化，通過(guò)室風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和和諧的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系來(lái)體現(xiàn)師生共享的價(jià)值觀、道德觀、行為觀、文化觀和認(rèn)同意識(shí)，凝聚師生共同的價(jià)值取向、道德規(guī)范和精神追求。做人求真，學(xué)技求精。讓學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化，體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色，真正實(shí)現(xiàn)校企“零距離”對(duì)接。以專業(yè)活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化專業(yè)文化建設(shè)，體現(xiàn)職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化，將學(xué)生課外活動(dòng)與企業(yè)職工文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，舉行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃演講等。榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組四是進(jìn)一步營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)良好環(huán)境的文化氛圍，引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代企業(yè) “6s”管理：實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)擁有獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)權(quán),與學(xué)校之間做到產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、校企分開(kāi)。（五）以名師工作室為平臺(tái)，引入先進(jìn)企業(yè)文化與引入優(yōu)秀企業(yè)師資并舉在引入企業(yè)文化的活動(dòng)中不但要著眼在物質(zhì)化的東西，如標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、制度等，還要積極引入那些言行舉止都能夠體現(xiàn)企業(yè)文化的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、優(yōu)秀技術(shù)員工、兼職教師等企業(yè)師資。二是按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境工廠化，實(shí)訓(xùn)車間布置橫幅、標(biāo)語(yǔ)、工作崗位職責(zé)、產(chǎn)品展示柜等，設(shè)立讀書(shū)角和公告欄，營(yíng)造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗。針對(duì)重形式輕內(nèi)涵、重物質(zhì)輕企業(yè)師資引入、重實(shí)訓(xùn)輕生產(chǎn)、雷同化明顯無(wú)特色、校企文化脫節(jié)等文化建設(shè)不足或誤區(qū)，為進(jìn)一步提高我校模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升師生的企業(yè)意識(shí)與職業(yè)能力，切實(shí)將企業(yè)文化引入校園，特?cái)M定此方案。到課率、聽(tīng)課率、入寢率之高是前所未有的，這次報(bào)考職業(yè)資格認(rèn)證考試的同學(xué)達(dá)到90%以上。我對(duì)同學(xué)們付出了愛(ài)，而我從他們那兒得到了快樂(lè)和加倍的愛(ài)，我感謝這次實(shí)訓(xùn)。但一間屋子全是棟梁，那就沒(méi)有空間了，還得有瓦片、石子、水泥等。我們的實(shí)訓(xùn)課是見(jiàn)縫安排的，有時(shí)早上8點(diǎn)上課，有時(shí)中午12點(diǎn)上課，有時(shí)下午3點(diǎn)才上課，打亂了我們的生物鐘，影響了我們正常的學(xué)習(xí)和休息。待籌備工作一切就緒后，我們召開(kāi)了實(shí)訓(xùn)誓師大會(huì)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上作了重要講話，為我們實(shí)訓(xùn)得以圓滿結(jié)束奠定了良好的基礎(chǔ)。今天有幸作為教師代表和大家一起暢談工作、學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣及心得體會(huì)，心中充滿感激。、熟悉和掌握一定的數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。最后選擇要拆裝的模具進(jìn)行實(shí)踐操作。知識(shí)層出不窮。眼球酸痛。有一次，我畫(huà)一工件的曲面時(shí)遇到了困難，這時(shí)我的組員莊曉凱同學(xué)看了一下，指著測(cè)量的數(shù)據(jù)點(diǎn)，說(shuō)如果有測(cè)量的數(shù)據(jù)點(diǎn)，建議先生成曲線，再利用曲線構(gòu)造曲面才行。采用實(shí)體裁剪，抽殼方法建模更容易畫(huà)出工件?；氐剿奚岵鸥杏X(jué)到身體的疲憊。總之UG的學(xué)習(xí)包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。其次就是選擇好所需要的操作工具：包括內(nèi)角扳手、銅棒、拔肖器、木錘、鉗工臺(tái)、旋具、潤(rùn)滑油、手錘等，還有測(cè)量工具：鋼直尺、游標(biāo)卡尺等量具。0927155 2011610第三篇：數(shù)控專
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