吉林省長春市普通高中20xx屆高三一?？荚囌Z文試題卷word版含答案(存儲版)
【正文】 激發(fā)更多學者關注并參與到這一研究領域。每處不超過 10個字?？梢姡瑹o論什么年齡、性別和職業(yè)的手機持有者都無法離開手機這個“愛物”。 ③智圓行方 :形容知識要廣博周備，行事要方正不茍。 【解 析】 B 項，語意嫁接不合文意。 【解 析】“給了我一些安慰”，對文意理解不準確。 8． 【參考答案】 D（ 2 分） E（ 3 分） 【命題立意】本題考查學生對文 本的理解和分析能力。 11．【參考答案】 D 【命題立意】識記文學常識。此前林卿曾殺死遇一個婢女的丈夫，把他埋在墓舍裹，何并全都知道這些情況，但認為事情不是發(fā)生在自己任職 的時候，又看到他新近免去了官職，所以不想揭發(fā)檢舉他，只想讓他不要逗留在自己境內(nèi)罷了，便派屬吏拿了名片去遣送他。接替的人一到，將會有偃臥不起的人，所以難過。下令說：“這三個人不是辜負了太守，而是違反 了王法，所以不得不懲治。 【解 析】 C. 中間兩聯(lián)沒 有“以詞句鋪排極言戰(zhàn)斗慘烈”，沒有寫“苦戰(zhàn)”，而是高歌戰(zhàn)斗勝利。 ③ 窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。 使用時主語不能是某一個人。初次見面說 “久仰 ”，好久不見 說 “久違 ”。 22． 略。稱對方父親為 “令尊 ”。 ⑥ 莫衷一是：不能決定哪個是對的。 【解 析】 ① 不堪卒讀：指文章粗劣，使人不肯讀下去，貶義，不合語境。幾年后去世。陽翟的游俠趙季、李款供養(yǎng)著許多賓客，憑著氣力侵奪鄰里，甚至奸污人家的妻女，抓著官吏們的短處，在郡裹橫行霸道，聽說何并將要來了，就都逃走了?！惫倮艉桶傩斩己苷痼@害怕，以為王林卿真的死了。 【參考譯文】 何并字子廉，擔任長陵縣令，治所了路不拾遺。 【命題立意】本題考查學生對文本的理解和分析能力。 【解 析】從原文中 “但發(fā)展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學圖書為主軸的市場化文學和以網(wǎng)絡文學為主題的新媒體文學。 【 解 析】“最重要”的推斷錯誤。要求自選角度，明確文體，自擬標 題，不少于 800字。比喻同心協(xié)力，克服困難。 ，請參考①的方式，說明另外兩處問題。 ，表達得體的一項是 (3分 ) ，立即語氣沉痛地說 :“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變。 ③ 漢武帝不顧人民疾苦，傾全國 之力征伐匈奴，縱然戰(zhàn)爭的勝利成就了他的威名，也不能掩蓋他 窮兵黷武 的事實。 連續(xù)得勝的應和詩，但也流露出自己功業(yè)無成的感慨。 [注 ]① 廟謀 :兵略。 。侍中王林卿因殺人被免職，王林卿為了挽回顏面，派人砸毀了官府的建鼓，但受到了何并的追捕。數(shù)年，卒。陽翟輕俠趙季、李款多畜賓客，以氣力漁食閭里，至奸人婦女，持吏長短，從橫郡中，聞并且至，皆亡去。”吏民驚駭，以為實死。初，侍中王林卿通輕俠，傾京師。 ，不正確的兩項是 ( 5 分 ) ，促進了作品大量涌現(xiàn)，但在分析新媒體形式對文學影響時卻各有側(cè)重。把各種媒體的數(shù)據(jù)集合在一個數(shù)字平臺上，提供給不同的受眾 ； 二是全媒體傳播。第三，文學閱讀需要引領，不要一味強調(diào) “ 適應 ” 與 “ 滿足 ” ，既要使文學、文化產(chǎn)品在經(jīng)濟建設中釋放一定的能量，也要在精神文明建設中發(fā)揮獨特的 作用。 (6分 ) (三 )實用類文本閱讀 (本題共 3小題， 12 分 ) 閱讀下面的文字，完成 7~9題。 ” 我慢慢的站了起來，從奶娘手里，接過 竿子，提出水面來，一一鉤上忽然掛著金赤的一條魚 ！” “‘ 它在水里什么都吃 ’ ，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血。 我說， “ 他們那邊也一樣的死傷么 ？” 他說， “ 那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了。” 他也笑著說， “ 怎么了，姑娘怕我么 ?” 奶娘說， “ 不是，姑娘問你的手怎么了 !” 他低頭看了一看袖子，說， “ 我的 手么 ? 我的手讓大炮給轟去了 !” 我望著他說， “ 你的手是讓這炮臺上的大炮給轟去的么 ?” 他說， “ 不是，是那一年打仗的時候，受了傷的。 礁石上例也手穩(wěn)，那邊地臺國墻的影兒，正壓著我們。 ，分析了書院供祀對象的變化情況，論證了供祀活動模式的沿革。這種供祀對象多元化的模式，與宋代及以前書院供祀對象的單一化相比已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，如康熙年間河南大梁書院供奉各類社會賢明人士達 150 人之多，其承載的文化意義已經(jīng)遠遠超越了“一種規(guī)范的展禮作用”。對本學派和本書院歷史上具有影響的先賢進行供祀，表明了書院作為一個學術組織擁有的行為規(guī)范和精神特色。 吉林省長春市普通高中 2018 屆高三質(zhì)量監(jiān)測（一）語文試題卷 一、現(xiàn)代文閱讀 (35 分 ) (一 ) 論述類文本閱讀 (本題共 3 小題， 9 分 ) 閱讀下面的文字，完成 1~ 3 題 。 書院的文化發(fā)展要依靠學術傳播，即依靠對本學派學術旨趣的承傳，除了對本學派的“文本”進行閱讀和闡釋外，還要從精神上進行承傳。那些與書院發(fā)展沒有直接關系，但與本地社會發(fā)展相關且有過較大影響的有功人士，也會得到書院的緊敬和供祀。 作了論述，并為每方面論述提供了例證。微微的浪花，漾著釣絲。他右邊的袖子，似乎是空的，從肩上直垂了下來心 “他的手臂怎??？”奶娘笑著拍我說，“不要緊的，他是我的鄉(xiāng)親?，F(xiàn)在因著這一點勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什么吃力的事情做。 ” “ 清潔 !光明 !原來就是如此 ??” 奶娘拊著我的肩說， “ 姑娘，晚了，我們也走罷。 (5分 ) 6.“ 清潔 ！ 光明 ！ 原來就是如 ?? 含義豐富，請結合全文概括分析。第二，目前的文學活動缺少一種必要的主導，原因在于價值標準多元而泥亂，沒有形成一定的共識。 中國文學的良性發(fā)展方向是 “ 新媒體的新文學 ” ，這其中包括兩個方面 :一是數(shù)字出版。 ，更要在精神文明與物質(zhì)文明建沒中發(fā)揮不可或缺的作用。 何并字子廉，為長陵令，道不拾遺?！辈⒆灾咽Я智?，乃日 :“王君困，自標奴，得脫死邪？”叱吏斷頭持還，懸所剝鼓 置都亭
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