人教新課標(biāo)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)只有一個(gè)地球-教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 害”嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。人人齊動(dòng)手，保護(hù)大地球。（四）有感情的朗讀課文。（三）閱讀課文最后兩個(gè)自然段1．讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了的感嘆？地球的“可愛(ài)”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”？2．學(xué)生交流、匯報(bào)3．教師小結(jié)。）如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。（二）、學(xué)習(xí)”目前人類無(wú)法移居”感悟“只有一個(gè)地球”。抓重點(diǎn)詞“不加節(jié)制”體會(huì)人類地自私。接著讓學(xué)生再深入理解“地球”這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃的比喻意義。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，生起讀課題。2．有感情的朗讀課文。（地球的渺小、自然資源有限、目前人類無(wú)法移居）2．記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。（邊讀邊想象地球的樣子）（2）讓學(xué)生感悟地球是渺小的。（4）教師出
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