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解簡易方程教學(xué)設(shè)計范文模版(存儲版)

2025-10-10 09:01上一頁面

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【正文】 活學(xué)生的思維,讓學(xué)生在新課改的指引下學(xué)會自主探索,學(xué)得主動,學(xué)得投入。第四篇:《解簡易方程》教學(xué)設(shè)計《解簡易方程》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容:五年級上冊數(shù)學(xué)第60頁內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo):運用知識遷移,結(jié)合直觀圖例,應(yīng)用等式的性質(zhì),讓學(xué)生自主探索和理解簡易方程的解法。注意“不為0”)揭示課題:這節(jié)課我們就繼續(xù)利用等式的性質(zhì)來解簡易方程。指導(dǎo)閱讀書P59,質(zhì)疑。(全班用手勢表示)(1)X+8=30 ①X=22 ②X=38 說說你是怎樣判斷的?指出:平時解方程后都可以自覺用代入法進行檢驗。(列出方程并解答。(3)如此類推,直到最后一位同學(xué)求出方程的解為止。(2)結(jié)合教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生事實求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,求真務(wù)實的科學(xué)精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請學(xué)生用一個式子來表示這種關(guān)系。誰再來說幾個等式?同桌互相說幾個等式。2=256+x23 51247。()3)x=3是方程18+x=15的解。(四)全課小結(jié),評價深化通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?同學(xué)們是怎么學(xué)到這些知識?以小組為單位自評或互評課堂表現(xiàn),發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。(三)鞏固學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)1)等式都是方程。游戲練習(xí):下面式子哪些是方程,哪些不是方程?(卡片出示)是用“√”手勢表示,不是用“”手勢表示。請同學(xué)們觀察以上式子,想想能不能將這些式子分分類,并說出你分類的標(biāo)準(zhǔn)。(板書課題)看了課題,同學(xué)們想知道些什么?二)教學(xué)新課方程的意義(1)認(rèn)識天平:簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)和使用方法。下面我們繼續(xù)挑戰(zhàn)一道有難度的拓展題。(2)后面每位同學(xué)拿到題卡后先檢驗上一題,發(fā)現(xiàn)有錯可以修改。6= 做完后請你對比4題的解法,思考:在方程的兩邊什么情況應(yīng)該同時加,什么情況該同時減,什么情況該同時乘,什么情況該同時除?(接下來,我們用今天學(xué)習(xí)的知識解決實際問題。7= = X27=53(看來解法掌握得不錯,下面看誰的反應(yīng)最快。問:每份怎樣?(分別平衡)(5)反映在方程上,就是我們學(xué)過的等式的哪個基本性質(zhì)呢?(6)自主探索,試解方程并檢驗(會用這個基本性質(zhì)解方程嗎?試試看!)。什么叫方程的解?什么叫解方程?解方程:X+15= 48 = 解答后說一說(1)你解這兩個方程的依據(jù)和方法是什么?(2)說出等式的另外一個基本性質(zhì)。該怎樣解決這個矛盾?第三篇:解簡易方程教學(xué)設(shè)計解簡易方程教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步學(xué)會 這一類簡易方程的解法. 2.知道計算這類方程的道理. 教學(xué)重點掌握解 這一類方程的解法. 教學(xué)難點理解這一類方程的算理. 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入(一)解下列方程(二)乘法分配律的意義是什么?用字母怎樣表示?二、教學(xué)新授(一)教學(xué)例5 例5.一個工地用汽車運土,每輛車運 噸,一天上午運了4車,下午運了3車.這一天共運土多少噸? 1.讀題,理解題意. 2.出示圖片:示意圖3.教師提問:通過觀察這幅圖,你都知道了什么? 教師板書: 上午 下午 一天4.教師說明:這個式子中含有兩個未知數(shù),這就是今天要學(xué)習(xí)的解簡易方程. 板書課題:解簡易方程. 5.學(xué)生分組討論計算方法.(1)表示4個,表示3個,一共是(4+3)個,也就是 .(2)可以根據(jù)乘法分配律把4和3相加,就是(4+3)個,. 6.教師說明:兩種思考方法既有聯(lián)系又有區(qū)別,最后的結(jié)果都是正確的. 教師板書: =(4+3)=答:這一天共運土 噸.7.思考:上午比下午多運的噸數(shù)是多少?怎樣列式? 教師提示:1個,可以寫成 .“1”可以省略不寫. 8.教師小結(jié)一個式子中如果含有兩個 的加減法,可以根據(jù)乘法分配律和式子所表示的意義,將 前面的因數(shù)相加或相減,再乘,計算出結(jié)果. 9.練習(xí)(二)教學(xué)例6 例6.解方程 1.教師提問(1)這個方程有什么特點?(2)應(yīng)該怎樣解答? 2
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