列方程解應(yīng)用題相遇問題教學(xué)設(shè)計范文(存儲版)
【正文】 [范文模版 ] 《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： ，知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系，能正確地列方程解比較容易的兩步應(yīng)用題。 ： (1)讀題，理解題意。然后引導(dǎo)學(xué)生說出要求的問題用 x表示即設(shè)未知數(shù)，教師說明怎樣設(shè)未知數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生講解題思路，注意照顧中差生。訂正時，讓學(xué)生說一說題里的數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生脫離題里的具體數(shù)量，概括地表述每個數(shù)量。 ) 五、作業(yè) 練習(xí)二十七第 3題 。 三、應(yīng)用 1．口答：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么 ? 2．練習(xí)二十七第 1題，學(xué)生獨(dú)立完成。 (4)學(xué)生自己解答，教師巡視，個別指導(dǎo)。根據(jù)理解題意的過程教師板書： 原有的重量－賣出的重量＝剩下的重量 (4)教師啟發(fā)：等號左邊表示什么 ?等號右邊表示什么 ?(等號左邊表示剩下的重量，等號右邊也表示剩下的重量，所以相等。教學(xué)過程： 一、激發(fā) (卡片出示 )x－ 35＝ 40 x－ 57 ＝ 40 15x－ 35＝ 40 20－ 4x＝ 10 ，并求出方程的解。） 六、全課總結(jié) 師：這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生匯報 教師小結(jié)：相遇問題中求速度的應(yīng)用題，列方程解比較簡便。 （二）暴露資源 組織研討 小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程 解：設(shè)兩人 x 分鐘后相遇。 體驗(yàn)用方程解決問題的優(yōu)越性，獲得自主解決問題的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、應(yīng)用實(shí)踐 師：請同學(xué)們完成牛刀小試 學(xué)生審題，試著列出方程，四、生活體驗(yàn) “ 挑戰(zhàn)自我 ” ，比比看誰算得又對又快。 、乙兩地的公路長 285 千米，客、貨兩車分別從甲、乙兩地同時出發(fā)，相向而行，經(jīng)過 3小時兩車相遇。 (1)長方形面積的字母公式是 ()(2)用字母來表示乘法分配率 ()。 過程與方法 能根據(jù)相遇問題中的等量關(guān)系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。表示相遇時，兩車的速度和與時間的積等于兩地間鐵路的長度。北京 上海 甲每小時行 ?千米 乙每小時行 87 千米 1463千米 小時相遇是什么意思？兩車相遇時，一共行的路程和北京到上海的距離有什么關(guān)系？ 匯報： ⑴ 、 7小時相遇就是 7小時兩車走完了全程。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1．在相遇問題中有哪些等量關(guān)系 ? 板書：甲速 相遇時間＋乙速 相遇時間＝路程 (甲速＋乙速 ) 相遇時間＝路程 2．出示復(fù)習(xí)題：甲乙兩列火車分別同時從北京和上海開出，相向而行。 在前面的應(yīng)用題教學(xué)中，沒有向老教材那樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生用綜合法或分析法 解題，新教材沒有注重讓學(xué)生平時就養(yǎng)成用語言描述解題過程的習(xí)慣，學(xué)生只停留在 會解會算的層面上，而不知道為什么要這樣列式。與前面學(xué)的列方程解應(yīng)用題比較相對復(fù)雜一些。=247。甲車每小時行多少千米？ 解：設(shè)甲車平均每小時行 x 千米。 出示線段圖，教師講解線段圖： 先用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對的方向出發(fā)，經(jīng)過一段時間后相遇，也就是行完了全程。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)：我們學(xué)過有關(guān)路程的問題，誰來說一說路程、速度、時間之間的關(guān)系？ 學(xué)生回答：路程＝速度 時間。第一篇：《列方程解應(yīng)用題》相遇問題 教學(xué)設(shè)計（范文） 教學(xué)內(nèi)容： 教材 p79例 5及練習(xí)十七第 1 13題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體。 3．活動：讓學(xué)生上臺走一走演示相遇，并用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。乙車每小時行 87千米，經(jīng)過 7小時相遇。 方法一： 方法二： + =(+)x = = = 247。而相遇問題是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只不過讓學(xué)生用列方程的方式進(jìn)行解答。雖然知道相等，但
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