【正文】 身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“?！钡膭?dòng)作。健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。幼兒園小班語(yǔ)言教案第4篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。黑板上貼好各種“圈”圖片。）小兔進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小兔的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)“你買圓圈圈干什么用??？”小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點(diǎn)。師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來(lái)取錢，誰(shuí)先來(lái)買？注意來(lái)買東西的顧客要大點(diǎn)聲音說(shuō)出你要買的東西是用來(lái)干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。能根據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。小猴頭飾一個(gè)。（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰(shuí)幫助了他們？（三）操作學(xué)具，續(xù)編故事情節(jié)1．師：小猴子神奇的出租車受到了大家的喜歡，名氣也越來(lái)越大，很多小動(dòng)物都想來(lái)乘坐他的出租車，看誰(shuí)來(lái)了？（出示動(dòng)物圖片）2．提問(wèn)幼兒：這些小動(dòng)物如果來(lái)坐出租車會(huì)遇到哪些困難？（引導(dǎo)幼兒分析各種動(dòng)物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會(huì)遇到的困難。）（四）結(jié)束部分1．師：小朋友，你們喜歡小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以幫助別人，它是一個(gè)聰明的愛(ài)動(dòng)腦筋的有愛(ài)心的小猴子）2．這么多平時(shí)不方便乘車的小動(dòng)物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)、高興的事情）3．鼓勵(lì)幼兒像小猴學(xué)習(xí)，多幫助有困難的人?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。”寶寶害怕極了。三、游戲：大怪物不見(jiàn)了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺(jué)了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來(lái)，看看這些大怪物到底是些什么東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）教學(xué)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教師引導(dǎo)語(yǔ)：有的格子在上面，有的格子在下面。教師介紹游戲玩法后孩子們來(lái)玩。幼兒園小班語(yǔ)言教案第8篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉?！拔医墟ゆぁ毙“淄蒙斐雠K手指著自己說(shuō)道?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程并愿意通過(guò)圖畫、游戲等形式表達(dá)?！霸瓉?lái)這是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。問(wèn)“還有)老師接著講故事至“我還沒(méi)當(dāng)夠呢”。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。幼兒園小班語(yǔ)言教案9篇這篇文章共36817字?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。再次欣賞兒歌。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語(yǔ)言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動(dòng)之一，以瓶蓋“皮皮”這個(gè)有趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒自由想象的空間和想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)。師：小朋友們好！我是皮皮?。ㄓ祝浩てつ愫茫。┒?、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句。幼兒分組進(jìn)行瓶蓋印畫。教育掛圖《采野花》。野花好看嗎？第二段說(shuō)花兒很鮮艷，是五顏六色的。幼兒練習(xí)朗誦，教師給以指導(dǎo)。幼兒圍坐成半圓形。（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過(guò)來(lái)，藏在樹葉下面感覺(jué)怎么樣？理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。說(shuō)目標(biāo)結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)?；顒?dòng)延伸首先，我邊講邊問(wèn)的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡??？原來(lái)小熊終于知道了，原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。三、幼兒操作教師出示操作圖。相信你們一定可以健康成長(zhǎng)。2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè)；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè)；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂(lè)一曲。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。在開始部分展示幼兒常見(jiàn)的不同季節(jié)不同質(zhì)地衣服，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和試穿，把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)；能。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)閱讀圖畫部分。啟發(fā)幼兒通過(guò)觀察圖畫所提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷，并愿意表達(dá)。分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？四、聯(lián)系實(shí)際小熊慢慢長(zhǎng)大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長(zhǎng)大，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？小結(jié)：原來(lái)啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來(lái)越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。二、理解故事小熊每次洗澡都愛(ài)用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩?，可是小熊漸漸長(zhǎng)大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情？教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。理解故事3?！蔽浵?zhàn)跇淙~上面，好舒服?。淙~落在河里，小魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？”樹葉說(shuō)：“好的，好的。理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。大樹葉一片。四、整體學(xué)習(xí)兒歌。引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。重點(diǎn)難點(diǎn)：能感受兒歌的節(jié)奏美。五、拓展活動(dòng)：瓶蓋印畫。我們一起把他叫出來(lái)吧！幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍?！毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。老師問(wèn)：“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車游戲，下車時(shí)表演出變化后的角色。要上車。連續(xù)性。觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會(huì)開、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦好濃的牛奶味兒啊。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。小貝挖寶的故事好聽嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個(gè)故事吧!教學(xué)反思：本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采用了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。教師引導(dǎo)語(yǔ)：可不可以提一個(gè)問(wèn)題看四個(gè)或五個(gè)格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習(xí)用概括性語(yǔ)言提問(wèn)問(wèn)題。教師示范疑問(wèn)句的使用，孩子們從模仿提問(wèn)開始?；顒?dòng)目標(biāo)：使用疑問(wèn)句表達(dá)自己不確定的想法。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。夜里醒來(lái)，看見(jiàn)屋里有個(gè)黑黑的大怪物。幼兒園小班語(yǔ)言教案第6篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范講述。”）問(wèn)為什么要用“請(qǐng)”字？（鼓勵(lì)幼兒在生活當(dāng)中多運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。幼兒操作用動(dòng)物圖片和背景圖每人一套。孩子們的被吸引的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提高。四、游戲《小猴賣圈》師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。）小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問(wèn)小狗的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問(wèn)一問(wèn)“你買圓圈圈干什么用??？”小狗是怎樣回答的？（我要用它來(lái)洗臉。故事磁帶、錄音機(jī)。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來(lái)啦》含反思，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)活動(dòng)過(guò)程：一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。：（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來(lái)的？（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《幼兒園小班語(yǔ)言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園小班語(yǔ)言教案第1篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。三、和幼兒一起玩音樂(lè)游戲“恭喜恭喜”。提出問(wèn)題：“這是什么？”并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的感受。教師：（1）小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)雪人？你見(jiàn)過(guò)的小雪人是什么樣子的？（2）雪人是怎么做的呢？需要哪些材料？（3）他的身體是由什么形狀構(gòu)成的？。2．小朋友見(jiàn)過(guò)雪嗎?雪是什么樣的呢?3．摸到小雪花時(shí)的感覺(jué)是什么樣的呢?（二)讓幼兒觀賞有關(guān)冬天下雪的 圖片。(2)人們身上穿的衣服是什么樣子的？（3）小樹，小草怎么了?河里的水怎么樣了？（4）北風(fēng)呼呼的吹在臉上，感覺(jué)怎么樣呢？下雪的時(shí)候，屋頂，地上是什么顏色呢？街道是什么顏色呢？，：（1)小兔子出門穿什么呢？（2）小朋友現(xiàn)在身上穿著什么？(3)小朋友在戶外看到大家都是怎么穿的呢？（4）小朋友，小兔子把什么當(dāng)作他的帽子??？我們會(huì)把什么帶在頭上呢？（5）冬天有哪些御寒的方式？，教師請(qǐng)幼兒把自己的所見(jiàn)，所聞畫下來(lái)，病講述自己看到的冬天。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事角色的裝扮道具，如：老先生的裝扮、廚師帽。）兔爸爸到底該做幾個(gè)搖籃呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道一個(gè)娃娃一只搖籃，五個(gè)娃娃五只搖籃。）猜猜這么大的肚皮會(huì)有幾個(gè)兔寶寶呀？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）這么多的寶寶，該做幾個(gè)搖籃好呢？為什么？（如說(shuō)做一個(gè)，請(qǐng)孩子說(shuō)清為什么做一個(gè)……）（2）可是兔爸爸不知道兔媽媽會(huì)生幾個(gè)娃娃，該做幾個(gè)搖籃好呢？他呀去請(qǐng)他的好鄰居牛媽媽和羊媽媽幫忙。對(duì)文字感興趣，能在老師的幫助數(shù)數(shù)、找找、說(shuō)說(shuō)進(jìn)行數(shù)與量的匹配并認(rèn)念數(shù)字.?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（我居住的社區(qū)，社區(qū)里有些什么設(shè)施），教學(xué)掛圖。教師提問(wèn)：“小葉子站在枝頭，不斷地看著天空，”小葉子看到了什么？他在想什么？小葉子想要去旅行，去看看美麗的世界，美麗的世界有什么??？媽媽告訴小葉子：“快起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，多喝水，多曬太陽(yáng)。？（說(shuō)出水果的顏色）？（摘水果）。(幼兒自由尋找，并與小朋友相互交流)活動(dòng)名稱：水果屋 活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。1．小朋友們剛剛看到哪些花呢?2．哪一位小朋友能說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?(如：花的顏色、形狀以及味道)3．說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花。3．感知花的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)過(guò)程：，并且用動(dòng)作增加趣味性，引起幼兒的注意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。，病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。，樂(lè)意與教師同伴交流。教師：（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰(shuí)？（2）這張是老師小時(shí)候的照片.(3)我好想知道每一位小朋友的名字，在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)名稱：小與大 活動(dòng)目標(biāo)：，能跟教師一起念兒歌。教師：（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，圖片上的人誰(shuí)比較大？誰(shuí)比較小呢？(2)圖片上的小女孩看起來(lái)很開心，她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢？照片里的小寶寶是誰(shuí)？你怎么知道的？小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢?為什么？，讓幼兒猜一猜。，圓圓的，紅紅的來(lái)形容物品的特征?；顒?dòng)名稱：玩具展覽會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：。（這個(gè)玩具是什么顏色呢？這是什么形狀??？是誰(shuí)送給你的？）(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，教學(xué)掛圖。2．樂(lè)意參與集體活動(dòng)和游戲。(三)教師將幼兒集合坐在草地上，進(jìn)行觀察的分享活動(dòng)。(紅的、黃的、紫的、白的……)4．找一找你最喜愛(ài)的一種花，說(shuō)出它的名字。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。教師說(shuō)故事的同時(shí)，頁(yè)要切入幼兒生活體驗(yàn)的感受郁想法?；顒?dòng)名稱：做幾個(gè)搖籃好活動(dòng)目標(biāo):：能用口頭語(yǔ)言講述圖畫的主要內(nèi)容，積極參與到做幾個(gè)搖籃好的情景中。（教師一邊進(jìn)行提問(wèn),并與幼兒共同討論)（1）（出示圖一）看這是誰(shuí)呀？（兔媽媽）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽的樣子？（請(qǐng)孩子學(xué)一學(xué)）咦，兔媽媽怎么啦？（大肚子了要生寶寶啦。（師幼共同閱讀這個(gè)故事。能在同伴面前大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。小朋友有沒(méi)有跟著家人去過(guò)市場(chǎng)的經(jīng)歷呢？市場(chǎng)上通常會(huì)賣些什么呢？故事中，我們稱年齡較大的鄰居為老先生，為什么會(huì)稱為老先生呢？（先生是對(duì)他人禮貌性的稱呼語(yǔ)，當(dāng)我們知道對(duì)方的姓氏的時(shí)候，就會(huì)以姓氏加上先生，如：張先生，作為禮貌的稱呼）故事中，老先生最喜歡做的是什么呢？小朋友想一想制作蛋糕需要哪些