【正文】 出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了活動目標(biāo)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案8活動目標(biāo)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。（2）學(xué)習(xí)按群測數(shù)。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。單雙數(shù)活動目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）和幼兒一起說說日歷的樣子引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？認(rèn)識年份。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案11設(shè)計意圖：近期班級增加了自然測量的區(qū)角，孩子們利用樹枝、樹葉、石頭等自然物對身邊的事物進行了測量的活動，孩子們的測量興趣十分的高?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、跳繩（若干）、桌子、椅子等物品、紙、筆。引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們再次用用身體測量的方法去量一量繩子的長度，并將你測量的方法和結(jié)果記錄在紙上。在活動開展的過程中孩子們通過繪本學(xué)習(xí)了如何正確的用自己的身體進行測量后，大多數(shù)孩子們都學(xué)會了如何正確的用身體進行測量的方法。條形統(tǒng)計圖若干張，油畫棒4盒。（2）要輕拿輕放，互相合作。（1）師：我們的超市已經(jīng)分類整理好，你們想不想來逛逛呀？提出要求：a）只能買兩樣?xùn)|西，價格不能超過10元。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案13活動目標(biāo)：習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，分水果。a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份?！拔覀儊砺爺?shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形的變換一、活動目標(biāo)：l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。”好!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。操作：動手動腦，感知圖形變換。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：倒計時活動目標(biāo)：了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”?；顒与y點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三．活動準(zhǔn)備1．大字卡“年、月、日、132365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。5．猜謎。(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。）自由探索、記錄：孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。三、結(jié)束：教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧！”（把孩子們帶出活動場地）。引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！學(xué)。二、幫助圖形找家?guī)煟骸皥D形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。**和合起來是？”完成幼兒用書第13頁：現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習(xí)紙上吧。記錄：投中了幾個？幾個沒投中？互相交流：孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結(jié)果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！集體總結(jié)：誰想把你玩的什么？結(jié)果怎樣？和我說一說。鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。，嘗試用多種方法進行二等份。：二等分活動目標(biāo)：，知道部分小于整體，整體大于部分。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。日歷有年類之分，種類之別。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：月歷寶寶一．設(shè)計意圖數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計時說說生活中的倒計時現(xiàn)象。師生共同享受動手制作的快樂。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)?！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。)“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。小黑板一塊，粉筆若干、投影儀活動過程：發(fā)放《》，幼兒人手一本。集體活動?！懊课恍∨笥衙媲岸挤胖裁?？”“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。（3）、檢查操作結(jié)果。三、超市購物。師：想想這么多的物品我們應(yīng)該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西？認(rèn)識文具、玩具、食品、日常用品標(biāo)志。愿意和同伴合作，體驗成功的樂趣。《我家漂亮的尺子》這個繪本很長,內(nèi)容涉及比較多,在自然測量工具上,涉及了手柞量、腳印測量、步子測量、胳膊“庹”量、胳膊“抱”量等,下子將內(nèi)容拓展給大班上學(xué)期的孩子,對孩子來說,要完全理解有一定的難度。（1）幼兒再次探索測量，教師巡回觀察。樂樂還用了什么來當(dāng)尺子？用腳印來量到底是怎么個量法呢？誰能來試試？重點提升：人有兩只腳，一個腳印量完了，后面一個腳印可以接過來，腳跟去靠腳尖。活動目標(biāo)：，初步了解測量工具和計量單位要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？幼：想。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。（1）看實物和圓點連線。（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。(設(shè)計意圖:在數(shù)學(xué)活動中滲透友愛同伴的意識。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，4的幼兒手拉手站一排。師：第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.教師以中間一個數(shù)為參照，先與前面一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？2。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”4。長方形，正方形紙若干。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。四、活動結(jié)束師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入（老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。三：游戲：“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。小數(shù)字17和分解條數(shù)份。完成幼兒用書《分分合合（一）》。（2）記得清。幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。――帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼?。在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了鐘表，那我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表好嗎？跟我走吧！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2價值取向：利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥”。師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題）（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本資料有 精選整編.第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1一、活動目標(biāo)能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。教師總結(jié)：長方體有6個面。教師巡回指導(dǎo)，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。：每個圖形是正方形?！罢J(rèn)識正方體”【活動目標(biāo)】，知道其名稱和最顯著的形狀特征。準(zhǔn)備：各種圓柱體的玩具物品人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。表揚認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。6的組成 [活動目標(biāo)]使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣?幼兒操作總結(jié)：師：有幾種方法，買的是什么?師：如果5元買三樣呢?四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=班數(shù)學(xué)活動：玩具超市設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時，會感到孩子們的興趣不高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強。三、講評、小結(jié)幼兒活動情況得數(shù)是5的加法教學(xué)目標(biāo):1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學(xué)會計算得數(shù)是5的加法。：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住? ：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。教師：“請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”教師：“做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。4的組成 目標(biāo)：學(xué)習(xí)4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程準(zhǔn)備：圓點圖片卡4及分合號。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。(2)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。使幼兒進一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。，教師指導(dǎo)。：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…三，鞏固加深：好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分?！鍪緦嵨锟?，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法 師：看，這張圖片上有幾只小貓啊? 幼：6只師：上一次