【正文】 出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了活動目標。幼兒園大班數(shù)學教案8活動目標：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。（2）學習按群測數(shù)。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。單雙數(shù)活動目標：通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）和幼兒一起說說日歷的樣子引導幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？認識年份。幼兒園大班數(shù)學教案11設計意圖：近期班級增加了自然測量的區(qū)角，孩子們利用樹枝、樹葉、石頭等自然物對身邊的事物進行了測量的活動，孩子們的測量興趣十分的高。活動準備：物質準備：ppt、跳繩（若干）、桌子、椅子等物品、紙、筆。引導語：現(xiàn)在請小朋友們再次用用身體測量的方法去量一量繩子的長度，并將你測量的方法和結果記錄在紙上。在活動開展的過程中孩子們通過繪本學習了如何正確的用自己的身體進行測量后，大多數(shù)孩子們都學會了如何正確的用身體進行測量的方法。條形統(tǒng)計圖若干張，油畫棒4盒。（2）要輕拿輕放，互相合作。（1）師：我們的超市已經(jīng)分類整理好，你們想不想來逛逛呀？提出要求：a）只能買兩樣東西，價格不能超過10元。幼兒園大班數(shù)學教案13活動目標：習將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，分水果。a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份?！拔覀儊砺爺?shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。第三篇：幼兒園大班數(shù)學教案幼兒園大班數(shù)學教案幼兒園大班數(shù)學教案：圖形的變換一、活動目標：l、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。”好!下面我們就來做有關圖形的游戲。操作：動手動腦，感知圖形變換。幼兒園大班數(shù)學教案：倒計時活動目標：了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三．活動準備1．大字卡“年、月、日、132365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。5．猜謎。(2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。）自由探索、記錄：孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。（2）引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。三、結束：教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧！”（把孩子們帶出活動場地）。引導幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！學。二、幫助圖形找家?guī)煟骸皥D形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。**和合起來是？”完成幼兒用書第13頁：現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習紙上吧。記錄：投中了幾個？幾個沒投中？互相交流：孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！集體總結：誰想把你玩的什么？結果怎樣？和我說一說。鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。，嘗試用多種方法進行二等份。：二等分活動目標：，知道部分小于整體，整體大于部分。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關系。日歷有年類之分，種類之別。幼兒園大班數(shù)學教案：月歷寶寶一．設計意圖數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計時說說生活中的倒計時現(xiàn)象。師生共同享受動手制作的快樂。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。“機器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。)“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。小黑板一塊，粉筆若干、投影儀活動過程：發(fā)放《》，幼兒人手一本。集體活動?！懊课恍∨笥衙媲岸挤胖裁矗俊薄敖裉煳覀兙蛠硗嬉粋€給爺爺奶奶分蘋果的游戲。（3）、檢查操作結果。三、超市購物。師：想想這么多的物品我們應該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西？認識文具、玩具、食品、日常用品標志。愿意和同伴合作，體驗成功的樂趣?！段壹移恋某咦印愤@個繪本很長,內(nèi)容涉及比較多,在自然測量工具上,涉及了手柞量、腳印測量、步子測量、胳膊“庹”量、胳膊“抱”量等,下子將內(nèi)容拓展給大班上學期的孩子,對孩子來說,要完全理解有一定的難度。（1）幼兒再次探索測量，教師巡回觀察。樂樂還用了什么來當尺子？用腳印來量到底是怎么個量法呢？誰能來試試？重點提升：人有兩只腳，一個腳印量完了，后面一個腳印可以接過來，腳跟去靠腳尖?；顒幽繕耍?，初步了解測量工具和計量單位要有統(tǒng)一的標準。國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃?。坑祝合?。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。（1）看實物和圓點連線。（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。(設計意圖:在數(shù)學活動中滲透友愛同伴的意識。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，4的幼兒手拉手站一排。師：第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.教師以中間一個數(shù)為參照，先與前面一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？2。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”4。長方形，正方形紙若干。初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。四、活動結束師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了?；顒舆^程：一、情景導入（老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。三：游戲：“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。小數(shù)字17和分解條數(shù)份。完成幼兒用書《分分合合（一）》。（2）記得清。幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。――帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞Ｔ诓僮髦?，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。（幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設計鐘表，畫玩后展示給客人老師）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學習認識了鐘表，那我們把設計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學習認識鐘表好嗎？跟我走吧！幼兒園大班數(shù)學教案2價值取向：利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說你撥”。師：小朋友，今天老師要帶領大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發(fā)幼兒興趣，導入課題）（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學習興趣。本資料有 精選整編.第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案幼兒園大班數(shù)學教案1一、活動目標能辨認出鐘表上的整點、半點。教師總結：長方體有6個面。教師巡回指導，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。：每個圖形是正方形?！罢J識正方體”【活動目標】，知道其名稱和最顯著的形狀特征。準備：各種圓柱體的玩具物品人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。⑵幼兒操作，教師巡回指導。6的組成 [活動目標]使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣?幼兒操作總結：師：有幾種方法，買的是什么?師：如果5元買三樣呢?四、總結：這節(jié)課高興嗎?我們學習了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=班數(shù)學活動：玩具超市設計意圖：數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強。三、講評、小結幼兒活動情況得數(shù)是5的加法教學目標:1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住? ：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結果?！净顒訙蕚洹?，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣。教師：“請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”教師：“做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。4的組成 目標：學習4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法學習用實物和數(shù)字表示這個過程準備：圓點圖片卡4及分合號。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。(2)啟發(fā)幼兒學習用口語表述其分和關系。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關系。，教師指導。：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…三，鞏固加深：好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分?！鍪緦嵨锟?，復習6的組成，引出6的加法 師：看，這張圖片上有幾只小貓啊? 幼：6只師：上一次