【正文】 (實(shí)物卡、數(shù)字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄(4)看實(shí)物用算式記錄(5)算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。認(rèn)識(shí)球體目標(biāo)：，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。準(zhǔn)備：，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。過程：，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。?請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么?。在操作中感知數(shù)量的趣味。過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀，我們班上來了一個(gè)新客人，它是誰呢?讓我們一起來看看吧!二、游玩“圓柱世界”(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品?！澳隳玫氖鞘裁赐婢?它是什么樣子的?”(3)、介紹圓柱體(4)、幼兒互相交流。四、操作體驗(yàn)(1)、教師取出硬幣問：“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。五、幼兒操作請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認(rèn)識(shí)圓柱體》的練習(xí)。，并練習(xí)按特征分類?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：幾何拼圖——太空城堡。，大正方體一個(gè)，積木拼圖?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?。二、出嘗試問題。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫下來?。：有六個(gè)圖形。：每個(gè)正方形一樣大。(1)幼兒講述以上特征。六、幼兒操作活動(dòng)建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。師：請小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空城的朋友。七、集體游戲“拼圖”，辨認(rèn)正方體要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。能正確區(qū)分長方體和正方體。過程：一、出示禮盒(復(fù)習(xí)正方體)在這個(gè)盒子里裝著一些小寶貝，會(huì)是什么呢?請小朋友上來摸一摸。它是誰呀?(一塊糕)它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?原來它是長方體，這個(gè)長方體有幾個(gè)面?請小朋友來數(shù)一數(shù)。這6個(gè)面都是什么形狀的?它們都一樣大嗎?小結(jié)：這個(gè)長方體6個(gè)面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的小。四、尋找長方體中哪2個(gè)面是相等的，請幼兒每人一個(gè)長方體觀察。五、回憶生活中哪些物品是長方形的。七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個(gè)鐘表模具。太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃。三、活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。二、觀察活動(dòng)：通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的`不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。（加深鞏固）三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)：讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念（對比時(shí)間為12點(diǎn)、1點(diǎn)鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。①、結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己嘗試設(shè)計(jì)各種形狀、不同時(shí)間的鐘表。發(fā)展幼兒目測、投準(zhǔn)的能力，提高手部的精細(xì)動(dòng)作。材料設(shè)計(jì)：在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個(gè)放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子，記錄單若干份，記錄筆。讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。鼓勵(lì)幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。4幼兒園大班數(shù)學(xué)教案七只小猴在哪里活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)7的加減，、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備： ，――教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果?；顒?dòng)過程：看猴子去。――教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?――請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………――教師：你能用一道算式來表示嗎?――引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。――看圖按特征標(biāo)記列算式。――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個(gè)花片分成兩份會(huì)有不同的39。能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流?？瞻子涗泦?、鉛筆、水彩筆。活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”。（2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。（1）撒一撒。提醒幼兒每次都要將5個(gè)花片抓在手里再撒。引導(dǎo)幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。（1）展示幼兒的記錄單，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。（初步感知5的組成）（3）教師小結(jié)。（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。運(yùn)用游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。禮物：大掛圖，筆，磁鐵。活動(dòng)過程：一：游戲：“毛毛蟲”復(fù)習(xí)6的組成 ?！保◤?fù)習(xí)6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的游戲。（老師開音樂，游戲開始）二：學(xué)習(xí)7的組成今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會(huì)小客人來時(shí)小朋友要點(diǎn)數(shù)看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分（反過來分）。（得出的分解式：）?！爆F(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶，分別都是6，請小朋友聽音樂找相對應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。四：解拼圖游戲“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示“禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。激發(fā)幼兒探索的意識(shí)，讓幼兒加深鞏固7的組成。五：親子作業(yè)活動(dòng)延伸：幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。教學(xué)反思：這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒通過游戲的形式來學(xué)習(xí)7的分成，在這教學(xué)的過程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃，游戲參與率高。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識(shí)，達(dá)到我上課的一個(gè)教學(xué)效果。學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)加法的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“天天超市”海報(bào)（貼有16張標(biāo)著價(jià)錢的物品圖片）黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。今天小貓的好朋友要過生日，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，加起來剛好16塊錢，不剩零錢。師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。③游戲結(jié)束，老師總結(jié)統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。（規(guī)則：一個(gè)組的小朋友們說：我說14，另一個(gè)組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16）找朋友老師隨機(jī)發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：重視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。將數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)1。2。3。活動(dòng)準(zhǔn)備1。2。活動(dòng)過程一、理解對稱概念，初步感受對稱美1。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。教師出示一張圖片，演示圖形對折。觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對稱美（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對稱，尋找對稱軸。1。2。1。幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才干。通過本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、,磁性黑板、110的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)?；顒?dòng)過程：一、通過語言引出主題：小朋友們，你們有朋友嗎?你們的`朋友是誰呢?二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。師：3比2怎樣?3比4怎樣?師小結(jié)：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”。教師直接說數(shù)字9，請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù)，幼兒回答后，師可總結(jié)。)三、玩游戲“找朋友”，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。(先請10位幼兒演示，然后游戲繼續(xù)。師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”，并將卡片舉起。)四、結(jié)束部分。師小結(jié)，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。)教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起。老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非?；钴S。小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 p233。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：10的實(shí)物卡片共6張?；顒?dòng)過程：集體活動(dòng)。教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？l你是怎么看出來的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。操作活動(dòng)。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。（2）統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。2幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則。三、在交流與比較中理解單雙數(shù)討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作?！穹忠环郑涸谠S多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。共7頁，當(dāng)前第1頁1234567●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。準(zhǔn)備材料：幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。師用PPT演示圖片糖果。師：那老師待會(huì)給你們題目，答對的小朋友就獎(jiǎng)勵(lì)糖果。結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個(gè)拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個(gè)拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。小白兔排一行，胡蘿卜排一行。讓小白兔一個(gè)一個(gè)跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜?？偨Y(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……活動(dòng)反思：本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的`語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差