小學(xué)語(yǔ)文教研大組研修計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 科研討。另外，教師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)工作安排與教師實(shí)際情況，定于在11月中旬舉辦四年級(jí)語(yǔ)文組《新課程標(biāo)準(zhǔn)》研討會(huì)，深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，整合教學(xué)資源?？己耍浩綍r(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。每篇課文都要有教案修改和反思。上好鎮(zhèn)級(jí)公開課。貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。⑴ 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》，注意吸收課改前沿信息，把握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的變革。查小課題開展情況十二月份：迎接辦事處教學(xué)視導(dǎo) 讀書體會(huì)交流。加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，由過去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。認(rèn)真完成每個(gè)專題的作業(yè)，閱讀專家推薦的文章和學(xué)員文章，通過發(fā)表評(píng)論參與在線交流，每個(gè)專題的評(píng)論數(shù)在10條以上，且保證質(zhì)量。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。3．做好寧波市級(jí)和奉化課題結(jié)題工作（楊雨、袁吉飛、鄭靜）。四月份：1．參加奉化市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。3．開展主題化研修第一階段活動(dòng)——學(xué)習(xí)思辨。加強(qiáng)對(duì)教材的塊狀解讀，期初開展一次以單元整組教材為單位的集體備課。（四）開發(fā)校本課程，推進(jìn)課程改革深化1．加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。研修活動(dòng)力求達(dá)到高效。充分發(fā)揮我校語(yǔ)文名師骨干教師的引領(lǐng)作用，提高語(yǔ)文教師整體素質(zhì)，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等，提高教師管理常識(shí)，并在教育教學(xué)過程中加以貫徹落實(shí)。1．組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)一步對(duì)全冊(cè)教材作縱向解讀，本學(xué)期重點(diǎn)解讀自己任教的年段，并于五月份安排一次教材解讀考試。每周開展一節(jié)語(yǔ)文趣味活動(dòng)，根據(jù)期初各年段編排的趣味活動(dòng)內(nèi)容有序地開展活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在自主活動(dòng)中提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。堅(jiān)持新課程理念，關(guān)注教學(xué)中知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。參加在居敬小學(xué)舉行的“作文教學(xué)主題研修活動(dòng)”。4．名師、學(xué)科骨干等繼續(xù)等對(duì)部分教師進(jìn)行隨堂聽課。2．主題化研修活動(dòng)前三個(gè)階段活動(dòng)資料整理歸檔。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的課堂教學(xué)效果積極參與在線交流和研討。加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬教師的教育視野、激發(fā)教師的教學(xué)靈感、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)校教師盡快成熟起來。語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。（3）抓好“教學(xué)
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