【正文】 組6人，在教師讓坐下時，組內(nèi)的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。（1）學生合作為圖畫添上色彩。師：同學們，我們學校每周都進行文明班的評選。（4）老師總結(jié)：無論是微不足道的動物，還是大家最喜愛的人物或事物，我們都可以毫不置疑地說，團結(jié)在一起的力量是不可戰(zhàn)勝的!心理小測驗用大屏幕皂現(xiàn)以下幾道幻燈片題目，讓學生根據(jù)自己的特點對照自己。每組一盒100片拼圖，將圖片平均分到每個人手中。（2）中國女子排球隊在雅典賽場上奮力奪冠的一幕至今回蕩在億萬中國人的腦海中。幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。她不上學，不出家門。我們是強者，我們不怕挫折。師：李小龍遇到了什么挫折？他是怎樣做的？如果你是李小龍，你會怎么做？生回答后教師小結(jié)，出示課件：心理透視：從小生活道路平坦，一旦自信心受挫，便產(chǎn)生極度的失落，用不正確的方法對待不順利的事情，自暴自棄。送你一句話：也許在你的生活中足夠的陰云，才能幻化出絢爛的晚霞。（點擊課件出示）挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個人面對挫折的不同態(tài)度。出示課件《學會快樂》。輔導建議：學生抗挫能力的培養(yǎng)，不是一天兩天的事情。(播放歌曲《陽光總在風雨后》)課后延伸：收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。同學們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。從同學們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。課件出示情景二：小學六年級學生張強畢業(yè)考試失利后，留下一封信給家里人就離家出走了，信中說：“?我失敗了，我這輩子完了，再沒有任何希望了?”師：張強遇到了什么挫折？他是怎樣做的？如果你是張強，你會怎么做？生回答后教師小結(jié)，出示課件：心理透視：把失敗夸大，產(chǎn)生消極聯(lián)想。（出示課件）課件出示情景一：李小龍，學校學生，從小學一年級到現(xiàn)在一直是班上的干部，受到師生的喜愛，誰知在前不久的班干部競選中，他卻落選了。（出示課件：林肯的挫折）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？林肯經(jīng)歷了哪些挫折？小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來。小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀律。贏者進化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學再猜拳，猜贏者進化為大雞，而后再找同是大雞的同學猜拳，猜贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。有利于在遇險是積極協(xié)作，尋求伙伴的幫助，利用集體團隊的力量。大火過后，也許一小部分在蟻團表層的螞蟻會被燒焦，但由于它們緊密團結(jié)在一起，大部分螞蟻最終獲救了。課堂上積極為學生營造寬松的氛圍，以討論為主，引導學生認識團隊、集體的作用。【活動準備】1．將桌椅圍繞教室擺成半圓形2．全班同學共同完成板報（在宣傳委員完成板報基本設(shè)計的情況下，其他同學可相互配合進行點綴，如小圖畫、簽名等，將板報共同完成）3．關(guān)于“蟻團遇火”、“中國女排”、“灌籃高手”三個小故事的Flash動畫4．測試團隊精神題目的PowerPoint幻燈片 5．兩盒100片拼圖6．一塊桃形的白板，50張彩色小紙條 【輔導過程】一、暖身活動：全班同學共同完成板報（在宣傳委員完成板報基本設(shè)計的情況下，其他同學可相互配合進行點綴，如小圖畫、簽名等，將板報共同完成）（5分鐘）二、主題活動：（30—35分鐘）引出主題：分別用大屏幕呈現(xiàn)“蟻團遇火”、“中國女排”、“灌籃高手”的Flash動畫，并找三個同學講述事先準備好的三個小故事。（多媒體出示）①舉辦一場聯(lián)歡會； ②制造一輛汽車； ③唱一臺好戲；師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。看來我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學生嘗試折斷）。針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。第三篇：小學心理健康教育活動課教案小學心理健康教育活動課教案團結(jié)就是力量—學會團結(jié)合作【設(shè)計意圖】在小學階段，團結(jié)合作精神是學生進行良好的人際交往所必備的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的，是小學生生活心理教育的重要內(nèi)容。小紅這樣想：。教師引導（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。）最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學習吧！放《團結(jié)就是力量》與快樂同在貴陽雙語實小康瀟予一、活動目的：引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。學生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的?！净顒觾?nèi)容】小學生人際交往心理輔導 【活動形式】游戲、討論。師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。看來我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使?！净顒訙蕚洹恳淮涡钥曜?、長凳、課件、彩色筆等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”