小學六年級體育立定跳遠教案大全五篇(存儲版)
【正文】 勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。還要給學生足夠的展示自己機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。四、教學過程（一）準備部分課堂常規(guī)教學：（1）體育委員整隊。（二）基本部分（1）教師示范講解動作要領。教師講評小結。:學生通過立定跳遠的學練,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協調性。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學氛圍。,體驗成功﹙1﹚學生在音樂伴奏下,由教師領做放松操“快樂的小青蛙”。第四篇：小學六年體育《立定跳遠》教案小學六年體育《立定跳遠》教案一、概述《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術，這是《國家學生體質鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。五、教學資源與工具設計教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統媒體。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協調性方面表現不好，特別是女生成績不理想，有待在協調性訓練上下功夫。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。在教學中，讓學生自己選擇、設計、嘗試、改進、練習、評價，充分發(fā)揮學生的主體地位。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護著它。組織與規(guī)則:①分四組進行比賽。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性。第三,在活動中肯定學生多種不同感受,尊重學生的自身體驗,讓學生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學生在體驗中感知,在體驗中成長。讓學生通過教學實踐,產生對體育強烈興趣與愛好。③師生再見。（2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。（1）組織教學學生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。學生較喜歡的一種體育項目，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧都起到很好的作用，所以在小學體育教學中占有重要的地位。游戲“蛙跳”學生分小組進行練習教師和學生一起總結練習時的問題，并想出解決辦法。三、學習者特征分析農村學校，學生基本素質都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協調能力較差，對于他們來說，學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協調用力的技術，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進行動作技術指導，提高立定跳遠成績。﹙3﹚實踐操作法:在練習中,敢于“放”學生,讓學生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。②每人右手搭在前一位同學肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學跳過終點線,首先完成的組獲勝。你們知道它是誰嗎?﹙學生回答:青蛙﹚今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。,誘導學生進入“樂學、樂練”良好氛圍,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。要求：動作到位，積極練習。（2）徒手操。三、教學重難點重點：動作連貫，協調。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。設計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體上下肢協調發(fā)展，所以在經過較強度下肢運動后，在安排一個上肢游戲不僅使學生上下肢得到協調發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。（學生評價好與壞的地方）分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。師把學生帶到操場。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。學生進行對比練習，分組練習。（2）基本部份一、立定跳遠：動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾
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