【正文】 七、課后反思:相似教學中教師應當運用新的教學理念,讓學生走進體育,讓體育進入學生生活。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學氛圍。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。劃分場地，分5組進行，每組8名學生，確定組長，明確小組位置。③師生再見。﹙1﹚組織教學學生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。（4）分小組練習。培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。）師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎? 設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。二：教學內容和活動：跳遠：（立定跳遠）游戲《換物接力》（1）準備部分：整隊，報告人數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。教學程序：一、導入新課師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？學生：原地學習青蛙跳。（教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）分組練習。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。（5）強調安全。二、設計理念: ,興趣易激發(fā)的特點,本課以故事形式貫穿整個教學過程。組織:分四小組自由組合進行練習﹙相互合作或獨立進行﹚﹙3﹚游戲:火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興師:夕陽西下,我們開著火車回家了。學生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調整下肢發(fā)力與全身協(xié)調關系。二、教材以及學情分析本節(jié)課學生通過對立定跳遠項目的基本技術動作學習，對發(fā)展學生下肢力量、靈敏素質和協(xié)調性以及跳躍能力都有很大提高。在集體活動中提高群體意識，使人際關系變得更加和諧，培養(yǎng)學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。（2）總結講評:①表揚全班學生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學到了真正的本領同學之間也變成了好朋友。③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。在活動中讓學生體驗運動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質。讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中培養(yǎng)學生對于體育課的興趣和認識。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學生模仿鯉魚從上方躍過。師生再見。（3）宣布本次課的內容與要求。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。教學難點：雙腳輕巧落地。學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。準備運動。（3）結束部分一、集隊二、整理運動：原地踏步三、小結四、解散教學內容：立定跳遠 游戲：投球入筐 教學任務：一、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。二、學習新知（1）立定跳遠師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？學生觀看教師示范，教師邊示