【正文】 明的小青蛙,克服了許多的困難學到了真正的本領同學之間也變成了好朋友。（1）鯉魚跳龍門師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去??組織:①教師用“快快集合”使學生成四路縱隊站立。在集體活動中提高群體意識，使人際關系變得更加和諧，培養(yǎng)學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。教學方法的實效性。二、教材以及學情分析本節(jié)課學生通過對立定跳遠項目的基本技術動作學習，對發(fā)展學生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。教師巡視指導布置練習作業(yè)，整理器材。學生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關系。五、教法學法﹙1﹚情景教學法:讓學生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲,從而提高教學質(zhì)量。組織:分四小組自由組合進行練習﹙相互合作或獨立進行﹚﹙3﹚游戲:火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興師:夕陽西下,我們開著火車回家了。﹙2﹚導入新課師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。二、設計理念: ,興趣易激發(fā)的特點,本課以故事形式貫穿整個教學過程。（5）兩人合作比賽跳。（5）強調(diào)安全。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。學生分組游戲。（教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）分組練習。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。教學程序：一、導入新課師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？學生：原地學習青蛙跳。要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。宣布課的內(nèi)容和要求，安排見習生。二：教學內(nèi)容和活動：跳遠：（立定跳遠）游戲《換物接力》（1）準備部分：整隊，報告人數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。學生做擺臂向上跳起的練習。游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。教具準備：10個小皮球、4個筐子、操場1個、錄音機一臺。）師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎? 設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。學生自由練習。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。（4）安排見習生。（4）分小組練習。第三篇：小學體育教案 立定跳遠小學體育教案 立定跳遠一、指導思想根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學生的主動為目標,讓學生主動參與,使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。﹙1﹚組織教學學生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。﹙2﹚青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。③師生再見。二、教學目標分析學生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。劃分場地，分5組進行，每組8名學生，確定組長，明確小組位置。通過各種游戲調(diào)動學生學習立定跳遠技術動作的積極性，更好地提高教學質(zhì)量。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學氛圍。,體驗成功（1）學生在音樂伴奏下,由教師領做放松操“快樂的小青蛙”。七、課后反思:相似教學中教師應當運用新的教學理念,讓學生走進體育,讓體育進入