【正文】 從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。家校聯(lián)手，共育蓓蕾。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。（五）、尊重家長。（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。不同時期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。教育教學(xué)：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。工作方法：在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。(3）加強本職分管工作的主動性、積極性。二、師德建設(shè)常抓不懈，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。同時，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了解決、整改。西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2016年1月4日西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開展師德師風(fēng)活動簡報召開布置師德師風(fēng)提升活動會議，學(xué)習(xí)文件精神，宣傳動員教師明確活動的重要性和必要性，活動的目的與意義，從思想上樹立起師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以及活動的必要第二階段以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)先進個人公示經(jīng)校委會研究決定，現(xiàn)將2015年西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)提升活動中有突出貢獻的優(yōu)秀師德師風(fēng)先進個人趙憬?jīng)_、蘇芳予以公示，公示期為2016年1月4日至2016年1月7日，公示期間，如有以下情形之一的，請電話實名舉報西吉縣教育體育局人事股或者西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校辦公室。舉報電話：教育體育局人事股（0954—3015583）硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校（0954—3838839）西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2016年1月4日。評選活動中的優(yōu)秀標(biāo)兵。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風(fēng)教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學(xué)校的教育管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實，抓出成效。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。組織教師學(xué)習(xí)文件精神，并要求每一位教師寫出學(xué)習(xí)心得，增強教師的使命感和責(zé)任感。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：(1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。篇三：小學(xué)教師師德師風(fēng)個人自查報告小學(xué)教師師德師風(fēng)個人自查報告師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。建立了由校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。（一）、愛崗敬業(yè)。強化責(zé)任，提高效率。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。總覺得：在英語教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費力，而且教學(xué)效果不一定明顯。總覺得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。作為一名英語老師，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學(xué)生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學(xué)生進行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。今后努力的方向：樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。尊重家長，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。一、存在的不足活動形式單調(diào)，缺乏多樣化。辦人民滿意的教育。，做好幫扶工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把形象提升年活動納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務(wù)。樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。做事缺乏預(yù)見性。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學(xué)生，學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計、審核、上報工作。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。第一篇：小學(xué)師德師風(fēng)自查報告師德師風(fēng)自查報告——— 朱寶堂 切實加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，還要求教師學(xué)習(xí)了《延安市中小學(xué)教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《延安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“一名教師進一家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。2012年11月師 德 師 風(fēng) 自 查 報 告—— 王麗霞教師是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：是自己放松了學(xué)習(xí)及