【正文】 視德育培養(yǎng)。課堂上老師利用教材內容，展開一系列的語言教學活動。提倡幼兒早期閱讀。喜歡與他人交往。由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。二、教學目的：在拼音教學方面：學會聲母、單韻母、復韻母、前、后鼻韻母；整體認讀音節(jié)；會讀、會正確書寫。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。六、教學進度安排：第2周：學習單韻母a、o、e、i、u、252。e、er、an、en、in、un、252。三、教學目標培養(yǎng)幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習慣；要求幼兒學說普通話，能正確運用普通話參與學習活動及日常生活活動；培養(yǎng)幼兒認真傾聽的意識，提高有意識傾聽、理解性傾聽的能力；幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法，掌握基本的表達方式和表達技巧；引導幼兒欣賞形式多樣，風格多樣的文學作品，并嘗試性地運用藝術語言；培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對應關系。語言表達能力方面基礎都較薄弱，所以前期培養(yǎng)幼兒說的興趣尤其重要。第10?2周：比較認讀聲母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；復習所學過的聲母和讀繞口令“四和十”。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。喜歡聽故事、看圖書。學前班語言教學計劃7一、基本情況分析：通過幼兒在大班語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。六、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)。學前班語言教學計劃6一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系。上述是大班語言領域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。學習相反詞。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：三月份：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。通過了解故事人物的語言后，能大膽地模仿語言語氣，加上表演動作。喜歡與同伴交談。二、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。隨時提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄，注意看行人車輛。音樂能會演唱至少五首兒歌，能跟著琴聲和唱。開學2個月期間，必須從早到晚睡一天和孩子在一起，從孩子的內務、學習、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導孩子，讓孩子學會自己生活，學習和游戲。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。能聽懂和會說普通話。因此根據(jù)我班的情況，擬一個初步的計劃：一、基本情況分析：通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”的勇氣。（12分）大——（）多——（開——（）前——（按字母順序填空。)見(ji224。)能(n227。n 嘴巴六、寫出下面字的反義詞。 qi（24分）。喝水）））第三篇：學前班語言下冊試卷井崗完小附屬幼兒園學前班下冊數(shù)學試卷一、讀拼音寫漢字（12分）。（——），妹妹的書很薄。進步努力姿勢著名好奇敏捷東晃西照提心吊膽里外夾攻急急忙忙面紅耳赤動靜花瓣搖籃炎熱涼爽舒適愜意寒冷烘烤溫柔 樂滋滋采集孤零零力大無窮魁梧口渴二． 擴詞飛（）（）天（）（人（）（）地（）（美（）（）學（）（三． 反義詞。背誦珍惜時間的古詩。o lǎo shi m252。聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）