【正文】 域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。注意傾聽對方講話.能理解日常用語的意思。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。能理解日常用語的意思。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒語言能力的培養(yǎng)（1）傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動，善于觀察。（二）家長工作：通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。在新的一年，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新，才能面對孩子、面對家長、面對學(xué)校和社會。也只有在學(xué)前班，才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué)，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起，一點(diǎn)一滴的`進(jìn)行教學(xué)。三、安全：對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、班級情況分析。每天教孩子認(rèn)識2個字。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。會用禮貌用語。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。和聲調(diào)。n和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue、yin、yun；同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌。引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?。二、教材分析本冊教材共?2篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養(yǎng)，由于年齡小，家庭教養(yǎng)差異，導(dǎo)致平時上課、活動時注意力集中時間短，且難以組織。三、學(xué)期總目標(biāo)：新學(xué)期開始，以穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)和自理能力。（5）、主題教學(xué)：以泰億格聽覺言語康復(fù)軟件主題教育系統(tǒng)的內(nèi)容為依托為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言表達(dá)能力。本學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)前康復(fù)教學(xué)新理念新理論知識，不斷提升觀念，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地做好自己的教學(xué)工作。從學(xué)生上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和自理能力。（3）、單韻母、復(fù)韻母發(fā)音訓(xùn)練、長短發(fā)音訓(xùn)練、一、四聲的練習(xí)及語音運(yùn)用。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡單有趣的教具中，學(xué)前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動的直觀思維。學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃11本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、數(shù)學(xué)和游戲教學(xué)工作。滲透思想教育。通過游戲、活動等學(xué)習(xí)方式，讓幼兒認(rèn)識漢字及提高語言表達(dá)能力?？陬^語言和書面語言的樣本。第13?5周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。二、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會聲母、單韻母、復(fù)韻母、前、后鼻韻母；整體認(rèn)讀音節(jié)；會讀、會正確書寫。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。在平時的生活中也必須注意隨時提醒，利用課堂教學(xué)講解水、火、電的危險。會玩各種玩具。大小便要進(jìn)廁所，學(xué)會擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等，注重自身的清潔，不撿地上的東西吃。隨著生活水平和家長意識的提高，學(xué)前班的孩子一年比一年更多了。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設(shè)文明禮貌表揚(yáng)欄。三、班風(fēng)追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫特色五、具體實(shí)施措施：（一）更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。會用禮貌用語。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。三、拼音教材分析課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。四月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言。第五篇：學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃1語言課本內(nèi)容，包括有故事,散文，兒歌，謎語，繞口令等在聽故事，念兒歌，背古詩的過程中，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力，并初步懂得一些做人道理。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴(yán)格練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地打牢基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言。第18—19周：把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)、期末考試。第6周：復(fù)習(xí)練習(xí)《二》、練習(xí)《三》，掌握j、q、x與252。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。注意傾聽對方講話。四、學(xué)生情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。能清楚地說出自己想說的事情。五、課外活動的安排：通過“比一比看一看”提高幼兒的書寫能力；舉辦寫字展覽。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。三、安全：對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的。也只有在學(xué)前班，才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué)，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行教學(xué)。在新的一年，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新，才能面對孩子、面對家長、面對學(xué)校和社會。能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。一、班級情況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。六月份：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。會寫50個。會寫50個。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。注意傾聽對方講話.能理解日常用語的意思?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。下面將主要的學(xué)科做簡單的教學(xué)計(jì)劃：一、拼音教學(xué)計(jì)劃（一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。情境圖：通過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。七、教學(xué)措施關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。端正整潔。學(xué)前班語言教學(xué)計(jì)劃 3本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求。在家長會上要求家長積極配合老師，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)愛孩子，通過家園共育，把孩子培育的更好。能背誦至少10首兒歌，學(xué)習(xí)認(rèn)讀老